对年轻教师讲课的评课材料.doc

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1、《Protecttheenviroment》评课材料——阿城区第八中学马晓莉本节课的教学设计从设计理念到操作实施都符合《英语课程标准》对英语教学的要求，体现了新课改精神，使用该设计进行的课堂教学获得了成功。本节课的几个靓点是在今后的教学中要继续探索和实践的。一、灵活，创造性地使用教材该教师善于思考和创新，在吸收了旧教材中有关环保的知识的基础上，创造性地增设了一节话题课，作为对原有教学内容的适当补充。所选取的环保主题是当今世界的热点问题，贴近学生的实际生活，易于引起学生的兴趣和使学生产生强烈的心理共鸣。这节话题课的增设，也使学生对知识掌握地更系统，

2、更全面。二、课程的整合化设计优化了课堂教学本节课的整合既有不同学科知识上的整合，如在课前布置的制作环保宣传海报锻炼了学生的绘画能力，又有对科学探究的学习方式进行的整合，还有对科学技术，社会主题进行的整合。在课堂上，通过对各方面的知识的整合，使学生对知识有了一个整体的，综合性的认识。同时，也充分锻炼了学生的综合能力，并培养了他们关注社会发展的人文情怀。正是因为整合，本节课才会如此生动，丰富多彩而又充满教育意义。三、开放式的教学活动和灵活多样的教学方法提高了课堂效率开放式的教学活动可以激发学生的兴趣，启发学生的思维，提高学生用英语“做事情”的能力。任

3、课教师在设计这节课时采用了宣传海报、竞赛、手工制作展览、设计环保课题等一系列开放式活动。学生在这些活动中表现活跃，他们争先恐后地展示自己绘制的海报和手工小制作，积极地参与竞赛和环保课题设计。在课堂上，他们张扬着个性，自我得到充分地发展，获得了成功的体验，感受到了学习的乐趣。而贯穿于整个课堂的灵活多样的教学方法使学生始终以饱满的热情进行学习。总之，这节课培养了学生综合语言运用能力，为学生的终身发展作了良好的铺垫。