《民间玩具世界》教学设计.doc

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1、第1课民间玩具世界执教者陈大捷班别2年级科目美术课时课时课题民间的玩具世界课型欣赏、评述教材分析（环境教育渗透点）本课教材提供了“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料制作的民间玩具，让学生体验：民间艺人善于就地取材，凭着一双巧手，将不起眼的泥块、碎布料等简易材料，塑造出生机勃勃的立体物象，感受民间艺术的聪明智慧和喜爱儿童、热爱生活、追求幸福的美好愿望。教材以观赏艺术的无锡惠山泥玩具“大阿福”导入，让学生感受民间泥玩具造型朴素、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。教学目标1、知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。2、过程与方法：在比较中体验民间玩具

2、不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。3、情感态度价值观：参与民族文化的传承与交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。教学难点能用语言描述民间玩具的艺术特点。教学重点感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。教学过程1.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。你发现什么?它们叫什么?它们是用什么材料做的?（1）提供“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料，让学生进行猜想与假设。2.小组讨论：它们“想说”些什么？3.民间玩具美在哪里？为什么？提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使

3、你产生这种感觉？（1）学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己兴趣的民间玩具。（2）感受民间艺人心灵手巧民间艺术特色。讨论民间的玩具、产地寓意及有关故事，理解民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。