资源描述：
《盲孩子和他的影子.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、重庆民族中学七年级语文（上）导学案班级组名姓名日期执笔：李晓容审核：审批：印制数量：课题29盲孩子和他的影子学习目标1．积累文中的叠词和佳句。2．快速阅读，把握文章内容。3．理解文中“爱”的主题。4．解童话特点，学会多角度探究作品主旨。重难点预见1.理解文中“爱”的主题。2.了解童话特点，学会多角度探究作品主旨。知识链接1、童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教
2、育人的目的。2、写作背景：我想起生活中曾有这样一个难忘的场景：一个盲孩子坐在街心花园里，侧耳倾听着身边一群同龄人在喧闹嬉戏，虽然他也被他们讲的笑话引逗得微微一笑，但更多的时候，他只是沉默不语地侧耳倾听着，他无法参与他们的游戏。我看到的是他那孤独、寂寞的表情。我常常想了失去视觉，就像丢失了整个世界。我常常紧闭着双眼，体验盲人那个永远的黑夜。我同情他们，爱他们，想给他们安慰，并在关爱别人的过程，提升自己的生命价值。这种思想感情，久久地在我心中激荡，这已成为我创作的动力。学法指导个人独学组内合作学习组间交流
3、、展示点评【学习流程】【自主学习·预习案】学案（学生）导案（教师）■学法指导：采用自己喜欢的阅读方式读课本P165-172，将你认为的好词佳句勾画并摘抄下来。在有疑问的地方做上标记。■预习反馈：1、给下列加横线的字注音。孪生（）潺潺（）痒酥酥（）哞哞（）霹雳（）踉踉跄跄（）2、积累文中的叠词。绿油油、仔仔细细积累是创作的源泉快速阅读方法1、摘抄文中优美的语句。2、快速浏览课文，梳理故事主要情节。盲孩子很寂寞——盲孩子和影子初相识——（）——结识萤火虫——（）——（）5.用一句话概括故事内容。1以句子或
4、者句群为单位进行扫视，迅速把握大意。2通过关键词语带动整体阅读。3尽量不回视，领会大意后，立刻继续往下读。【合作学习·探究案】学案（学生）导案（教师）活动一：走进童话1、跳读课文，把握故事情节。2、用一句话概括故事内容。活动二：品读童话找出文中让你感动的童话人物形象，用自己喜欢的方式细细品读、体会他打动你的原因。先组内分享、再小组展示。提示：展示方式可以一人，可以几人，可以表演，可以分角色朗读……■活动三：童话主旨■1、童话的源泉是现实生活，盲孩子、影子、萤火虫代表了现实生活中的哪些人？■■2、多角度
5、谈启示请用下面的句式谈启示。“从身上（盲孩子、影子、萤火虫、太阳、月亮等），我懂得了。”活动四：书写“爱”的感悟。请把爱的深刻理解记录下来吧！它可以是一句话，也可以是一段话；可以是一句爱的格言，可以是一段爱的感悟，也可以是一个承诺！跳读课文，把握故事主要情节。抓住细节品读个性化体会；了解童话的特点，学会多角度探究童话的启示反思现实社会爱的缺失，领悟“爱”。【过关检测·拓展案】学案（学生）导案（教师）一、盲星风采 1、【左丘明】战国时人，著有《左传》，我国第一部编年体史书，记事详细可靠，是研究春秋时期
6、历史的最重要的典籍，而且文笔精炼，描写生动，在文学史上有极高的价值。 2、【阿炳】原名华彦钧（1893--1950），江苏省无锡东亭人，著名民间艺术家。4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏；20岁时，父亲去世；21岁时患眼病；35时双目失明。刻苦勤学，成为一代名家。代表作《二泉映月》已成为中国近现代民族器乐创作的优秀代表。 3、【海伦•凯勒】美国著名的作家、演说家。4、萧煌奇（1976年9月22日－），台湾人，视障人士，同时是一位杰出的华语流行音乐创作歌手和柔道运动员。1995年起担任全方位乐团团
7、长、主唱、萨克斯风手，亦会演奏吉他和爵士鼓，经常受邀至世界各地演出。1999年，萧煌奇获得了台湾十大杰出青年奖。2002年12月推出第一张创作专辑《你是我的眼》，萧煌奇包办了大部分的词曲创作。专辑同名一曲《你是我的眼》更风靡全台。 二、【情感驿站】心灯 一个漆黑的夜晚,有个僧人经过一个村庄,看见远处有人挑着灯走过来,一位村民说道:”周瞎子过来了.” 僧人听后很纳闷:盲人挑灯岂不可笑?于是便上前询问:”请问施主,你看不见,为何要挑一盏灯呢?” 盲人答道:”黑夜里,大家都是一样看不见
8、路,所以,我就要挑一盏灯。 僧人若有所悟:”原来你是为别人照明!” 盲人却说:”不,我是为自己.” “为自己?”僧人一愣,很惊讶. 盲人说:”你可否在黑夜里因为看不见路和别人碰撞过?而我就没有,虽说我是个盲人,可我手里举着灯,既为别人照了路, 也为别人能看见我而不会碰着我.” 僧人恍然大悟。 “为别人也是为自己”,一个盲人竟如此大彻大悟,让人敬佩! 生活中,我们常能听到或看到一些有着明亮眼睛的所谓健康人在黑夜,
