盲孩子和他的影子.doc

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1、主备人：李钢强；备课组长：索丽娜；学生姓名：所属小组：课题：29盲孩子和他的影子课型：略读课【学习目标】1．有感情地朗读课文，感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。2．品位文章，多角度多侧面地感受作品的美，理解作品的内涵。3．产生热爱生活、关爱弱者的良好愿望。【学习重点、学习难点、学法指导】重点：有感情地朗读课文，感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。难点：多角度多侧面地感受作品的美，理解作品的内涵。学习方法：1．发散思维，让学生通过预习、自读、朗诵，在课堂上自由主动提问、质疑、评价。2．小组合作，共同探讨文章疑难

2、问题，教师点拨、引导。【课时安排】1课时【课前自学】1．作者简介：　金波1935年生于北京，祖籍河北冀县。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作

3、品被收入中小学语文和音乐课本。2．知识链接：什么是童话？童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。3．给下列加点字注音。哞哞（      ）   咩咩（      ）   潺潺（      ）孪生（      ）     蔷薇（      ）    踉踉跄跄（      ）（）4．给多音字注音并组词。（）（）（）扇晃夹（）（）（）5．词语解释哞哞潺潺踉踉跄跄自言自语情不自禁6．自学中的疑问：【

4、学习过程】一、导入新课。二、检查预习。1.展示导学提纲中的课前自学成果。2.简要复述课文内容。三、课文朗诵。有感情地朗诵课文。四、品读课文，探讨疑问。1．文中的盲孩子真的看到了美丽的世界吗？你是怎么理解的？2．文末说盲孩子的影子也获得了生命，你是怎么理解的？3．小组合作：品味文章的语言，说说有什么特色？五、作业：搜集相关神话故事，读一读。【当堂检测】根据课文内容，完成下表。做《5·3》“知识清单”和“基础闯关”部分。【课后记】