《爱护植被绿化祖国》教学设计.doc

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1、《爱护植被，绿化祖国》教学设计教学目标：知识与能力：   1、了解我国植被面临的主要问题。   2、增强学生对不同学科间知识综合运用的能力。过程与方法：   描述我国主要的植被类型及特点。情感、态度价值观：   1、阐明爱护植被，绿化祖国的意义，树立学生爱护植被，绿化祖国的意识。倡导学生的集体主义和爱国主义精神。   2、渗透法制教育《中华人民共和国森林法》。 教学重、难点：重点：　   1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。   2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。   3、描述主要植被的

2、类型及特点。难点：    懂得爱护植被，绿化祖国的意义，唤起学生的危机感，并积极参与美化祖国的活动。 教学方法及手段：　　以学生合作讨论、合作互动为主体，以多媒体辅助教学为载体。 学生课前准备：　　四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。调查完毕后，进行整理，写出调查报告，准备课堂上交流。 教学过程：一、导入新课。   让同学们结合平时的生活实际，举例说岀一些不同地区、环境中生长的植物的特点，如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点。然后学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发

3、言。从而导入新课。二、新课授学。    1、播放几种主要植被类型的多媒体录像片。同时参照课本P132-P133的图Ⅲ-31~36，让学生分组讨论、分析，并初步得岀几种主要植被的类型和特点。    2、我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。利用课件展示示五国森林分布数据图表，并指导学生用计数器计算出森林覆盖率和人均森林面积，讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在什么问题？ 国家　国土面积（万平方公里）森林面积（万公顷）人口（亿）森林覆盖率（％）人均森林面积（公顷／人） 中国9601588812.

4、9533  日本37.72388.91.2350  加拿大992.2264100.2650  瑞典41.224400.0830  芬兰33.71988.50.0500  世界 270.6   3、课前出示此调查提纲，指导学生调查：    调查提纲:       （1）、我国生态环境(植被)面临的现状及原因。       （2）、我国森林面临的问题及带来的影响。       （3）、我国草地面临的问题及带来的影响。       （4）、沙尘暴形成与植被关系的调查。   4、课上各小组汇报调查结果，教师对我国植被面临的主要问题进行总结。 

5、  5、过渡：我国植被面临的问题是如此严峻，它带来的后果甚至影响了我国部分城乡人民的生存条件和生活质量。   6、播放植被被破坏及带来的后果的录像片，让同学们思考我们该怎么办？并分组讨论保护植被，恢复植被的办法和措施，从而进一步引出我们国家对这一问题采取的一系列措施。并推荐代表上台汇报。三、渗透法制教育。课堂总结。   教师出示有关法规资料，讲述《中华人民共和国森林法》。从实际出发，引导学生关心时事，关心未来社会发展。《中华人民共和国森林法》第三章　森林保护第十九条　地方各级人民政府应当组织有关部门建立护林组织，负责护林工作；根据实际

6、需要在大面积林区增加护林设施，加强森林保护；督促有林的和林区的基层单位，订立护林公约，组织群众护林，划定护林责任区，配备专职或者兼职护林员。护林员可以由县级或者乡级人民政府委任。护林员的主要职责是：巡护森林，制止破坏森林资源的行为。对造成森林资源破坏的，护林员有权要求当地有关部门处理。第二十条　依照国家有关规定在林区设立的森林公安机关，负责维护辖区社会治安秩序，保护辖区内的森林资源，并可以依照本法规定，在国务院林业主管部门授权的范围内，代行本法第三十九条、第四十二条、第四十三条、第四十四条规定的行政处罚权。武装森林警察部队执行国家赋予

7、的预防和扑救森林火灾的任务。第二十一条　地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作：（一）规定森林防火期，在森林防火期内，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须经过县级人民政府或者县级人民政府授权的机关批准；（二）在林区设置防火设施；（三）发生森林火灾，必须立即组织当地军民和有关部门扑救；（四）因扑救森林火灾负伤、致残、牺牲的，国家职工由所在单位给予医疗、抚恤；非国家职工由起火单位按照国务院有关主管部门的规定给予医疗、抚恤，起火单位对起火没有责任或者确实无力负担的，由当地人民政府给予医疗、抚恤。 作业布置：小组合作完

8、成：   四人小组合作，设计出“绿化校园”的方案，教师给以指导，并将此项活动作为竞赛，以更好的调动学生的参与，第二课时交流。