东师小学语文教学法16春在线作业.doc

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1、一、单选题（共10道试题，共30分。）V1.狭义层面上语文，其根本的特性就是A.整体性B.应用性C.个体性D.工具性满分：3分2.（）就是研究者通过问卷、谈话、座谈等多种方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行的有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。A.实地观察法B.现状调查法C.文献法D.访谈法满分：3分3.思维的深刻性在口语交际活动中表现在（）。A.能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述B.边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误C.根据对象、材料，选择恰当的表达方式D.能够在短时间内对对方话语做出反应满分：3分

2、4.为了规范普通话语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。A.1949年B.１９３９年C.1958年D.１９７８年满分：3分5.运用（）应注意的问题:①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中等。A.欣赏法B.背诵法C.讲读法D.谈话法满分：3分6.（　　）是课改后小学语文课程的基本特点。A.工具性B.工具性与人文性的统一C.实践性D.人文性满分：3分7.1939年，当时的教育部公布了，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。A.《小学校教则及课程表》B.《奏定女子小学堂章程

3、》C.《师范学院国文学系必修科目表》D.《奏定学堂章程》满分：3分8.按（），语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。A.活动形式B.课题性质C.活动的时间与空间D.资源利用情况满分：3分9.百家姓以“赵钱孙李”开头，后人的推断是（）代人的作品。A.唐B.宋C.秦D.明满分：3分10.为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。A.1949年B.１９３９年C.1958年D.１９７８年满分：3分二、多选题（共10道试题，共30分。）V1.《小学语文课程标准》在“实施建议”部分对写作教学提出了以下几个建

4、议（）A.1～4年级从写话、习作入手。是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心B.在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想C.为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文D.写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力满分：3分2.阅读

5、的方法主要有（）A.朗读B.默读C.诵读D.精读满分：3分3.初入学儿童掌握字形的心理过程分三个阶段（　　）A.泛化阶段B.初步分化阶段C.实践过程D.精确分化阶段满分：3分4.运用历史比较研究法应注意以下两点A.保证资料的可靠性B.保证资料的清晰性C.注意比较的全面性D.保证资料的科学性满分：3分5.语言与言语的根本区别表现在A.语言是工具，言语是对这种工具的应用B.语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性C.分别是语言学与心理学的研究对象D.语言不能脱离言语而存在满分：3分6.语言通常由（　　）三部分构成的符号系统。A.语音(及

6、文字)B.词汇C.语法D.语句满分：3分7.小学语文教学论属学科教学论，是从()等发展而来的。A.语文教授法B.识字教学C.语文教学法D.语文教材教法满分：3分8.语文教育内容选择的失衡性表现在A.语文教育内容选择上B.语文教育内容分配上C.语文教育内容的呈现上D.语文教育内容价值判断上满分：3分9.运用历史比较研究法过程中应当注意以下两点A.保证资料的可靠性B.保证资料的清晰性C.注意比较的全面性D.保证资料的科学性满分：3分10.语言与言语的区别表现在A.语言是工具，言语是对这种工具的应用B.语言是社会现象，言语是心理现象，具有个

7、体性C.分别是语言学与心理学的研究对象D.语言不能脱离言语而存在满分：3分三、判断题（共20道试题，共40分。）V1.学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。A.错误B.正确满分：2分2.联合国教科文组织在21世纪教育委员会报告精神中主要应确立学生的四种基本能力是学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。A.错误B.正确满分：2分3.作文教学仅是书面表达的培养。A.错误B.正确满分：2分4.小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。A.错误B.正确满分：2分

8、5.《昭明文选》属于蒙学教材。A.错误B.正确满分：2分6.朗读和诵读，都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不利于写作能力提高、智力的发展、情操的陶冶。A.错误B.正确满分：2分7.思维的敏捷