区体育《优化教学环节，促进教师专业化发展》课题-龙泉教育.doc

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1、区体育《优化教学环节，促进教师专业化发展》课题龙四小课题《关于体育课堂教学设计的研究》阶段总结一、课题研究的过程1、2007年9月14日，在龙二中进行了区体育《优化教学环节，促进教师专业化发展》课题的开题会。在会上区课题组把木课题的方案向全区屮小学教师做了宣讲，让我们理解了课题研究的育景、意义、原则、阶段、方法、内容等，并布置了各校子课题方案制定研究计划的工作，以及区课题研究分工的原则。体育教师在三人以上的学校为一个独立的研究单位，其余不足三人的学校分片合作。龙四小冇专职体育教师四人，为独立研究单位。会上教研员游贤

2、辉老师做了研究方式的讲解，研究方法形式的说明，并为木期要开展的几类课做了预设和安排，并讲解了“多轮课、循环课、异构课”各自不同的特点，给参研教师和学校指明了研究的方向，为课题正常冇序开展做了指导。2、学校了课题组制定出了龙四小教研科研的计划，上报区课题研究组。在计划中详细地制定了研究的时间、内容、人员等，成立了我校体育课题领导小组,保证了我校体育课题的正常开展。龙四小体育课题领导小组名单组长：李廷发（教导主任）副组长：陈英（教导副主任）、李纯萍（德育办主任）、李文聪（教研组长）组员：李文聪、刘启军、刘永刚、范志华3

3、、2007年9月21日,区体育课题研究、教学多轮课第一轮在龙泉三小举行，全区绝大多数小学体育教师参加了本次活动，我组教师全体参加。本次课题《发展学生的跳跃能力》，作课者叶强老师。本次多轮课中，刚刚参加工作的叶强老师，展示了他独自完成的单元计划、课时计划以及课堂教学，让大家看到的是一堂相对完整成功的课。下来的总结屮，游老师提出了评课的方向和要求，并让各课题组将评课结合发到教育论坛上，并按格式打印下来交游老师处。4、组织我组教师对龙三小多轮课第一轮进行评课。大家从各自听课的感受进行了组内交流。从叶强老师的表现中，让我们

4、感到了现在的后生可畏。最终的讨论结果由刘永刚老师打卬成稿并上交。5、2007年10月11日,区体育课题研究航天小学教学循环课第一轮，由张书龙老师执教的课题《同伴互助》。木次课给全体听课老师展示了一节质量很高的课，不论从哪一个方面说都在一个较高的层次，为我们展示了航天小学学生和教师的风采。下面的总结屮，油老师对评课稿的格式进行了要求，另要求加上“课题”和“执教者”。6、评航天小学循环课第一轮，好评又不好评，好评是优点很多，一抓一大把，而要给他提建议就有点难度和水平了。最后我们无关痛痒的说了两点。大家都把目光和关注点放

5、在下次课上，都想看他第二轮课怎么上、怎样修改、怎样才更好。结果由范志华老师上传打印。7、刘永刚老师的校内献课活动，以航天小学循环课第一轮为基础，我们又进行了集体备课一一试讲修改一一献课一一评课。可以说刘永刚老师的课是张书龙老师的对比上课，在两者的对比中我们感到了距离，增加了对航天小学《同伴互助》的认识，增强了我们的紧迫感和危机意识。我们述很浅、很弱小，还需要磨练和积淀，但从刘永刚老师的课中让我们看到了进步和希望，看到了年轻人的进取心。8、2007年10月30日,区体育课题研究课实验小学异构课第一轮，由吴敬老师执教的

6、《在森林里游玩》和刘大君老师执教的《障碍跑》。这两节课也是没有得到别人帮助的，展示执教者水平和能力的原生态课。让我们认识了“异构课”。所胃“异构课”就是指定一个主题，具体内容和教学方法自己选择决定,由不同的老师上出的结构不同但主题一样的对比课。从吴敏老师和刘大君老师的课中有很多可以借鉴的地方。9、评实验小学的异构课第一•轮。在这次评课中，我们的两位年轻教师踊跃发言，意见建议准确有极强的针对性。从他们能找出很多问题上，我看到了他们的进步，因为他们可以上出更好的课来。10、2007年11月30日，区体育课题航天小学循环

7、课第二轮，课题仍是《同伴互助》，执教老师变为肖燕老师。带着期盼，果然，肖燕老师给我们展示的课更精彩。而H事先我们知道了修改的方向，并做了相应的思想准备，这节课让我们大有收获。她对张书龙老师的课作了大幅度的改动，从另外的角度给我们捉供了一种思路：对有较高水平成功的课，怎样去创新和发展。创新和发展出另一种“新”的东西比设计一节课更难。11、评航天小学循环课第二轮，本课是在第一轮课的基础上创新发展而來。肖燕老师确实上出了新的东西。单元计划、课时计划更详细全面，课堂教学精彩的地方更多，学生的主休性，合作学习发挥得更好。航天

8、小学学生的学习习惯非常好，可以从中看岀航天小学老师对学生的基本功培养做得到家、到位，非常值得我们学习。12、范志华老师对比上课，我们组同样把肖燕老师的课做了小改动，由范志华老师在我校的六年级进行了献课。而且我们把它作为与刘永刚与肖燕老师的对比上课。通过对比上课展示了范志华老师的特点，找到了平时我们教学中的不足Z处。告戒了我们要戒骄戒躁，要虚心学习，要善于学习