英语人教版三年级下册unit 4 A let's learn.doc

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1、三年级下册Unit4WhereismycarA.Let’slearn教案一、教学目标1、能听懂、会说、会认读单词：in,onunder三个方位介词,chair,desk,2、能听懂、会说、会认读句型“Whereis...?it’sin/on/under...”询问各回答物品所在的位置。3、能够听懂指令，按照指令的要求将东西放在相应的位置上。二、教学重难点1、教学重点：句听懂、会说、会认读单词：in,onunder三个方位介词,chair,desk。2、教学难点：chair，desk的发音，能够理解和运用句型：“Whereis...?it’sin/on/under...”要理解方位价

2、词，能询问和回答物品所在的位置。三、教具准备单词卡片、课件。四、教学过程(一)Warm-up1.日常对话：Howareyou，Iamfine./Whatisthis？It’s...../Isthis...?yesitis/noitisn’t.2.Let’ssing:whereisthetoycar”(二)Presentation.1、以旧带新，学习新知（Let’slearn)（1）教师：呈现课文图片,用ZIP找东西的情景引出desk和chair.用小鸟引出in和on和under并教授这三个方位介词.主意在教读单词发音的时候,分解读音请学生自己拼读.(2)音译训练活动,听音做动作.根

3、据教师指令,学生将文具放在相应的地方.whereis...?Itison/in/under...2、let’sdo。呈现let’sdo的照片，让学生练说及根据指令做动作.Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair....3、趣味练习:（1）呈现物品位置的照片：Look,thatisapen,whereisthepen?教师给出的答案是Itison/in/under...(2)呈现图片,让学生进行情境对话:Look,thatisaBOOK,whereisthepen?Itison/in/under….（3）根据图片物品的位置,正确

4、选择介词on/in/under.(三)Let’slearn（1）呈现对话（2)跟读对话，呈现新句型:whereistheruler?It’sunderthechair。（3）教学句子：whereistheruler?It’sunderthechair。(4）学生小组创设情境，演示对话：whereisthe…?It’son/in/underthe…（四）Homework.1、总结：学习三个介词：on/in/under,操练句型whereistheruler?It’sunderthechair。2、做本单元ALet’slearn部分的作业本上的配套练习。附：板书设计A、Let’slea

5、rnWhereistheruler?It’sunder/in/onthechair。