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1、新版PEP小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet’sspell.教学设计授课教师：林耿班级：302时间：2014年5月22日第十四周周二早上第二节一、教学目标1、能够听、说、读、写单词fun、run、duck和under；2、能够听懂、会读单词cut、up；3、能够掌握元音字母Uu在单词重读闭音节中的读音[ʌ]；4、能够独立完成Read,listenandnumber.和Listenandwrite.；5、培养学生语感及良好的书写习惯。二、教学重难点1、教学重点：掌握字母Uu在单词重读闭音节中发
2、[ʌ]的单词，能够独立完成听力练习。2、教学难点：掌握元音字母Uu在闭音节单词中的发音规律，能够拼读或拼写单词fun、run、duck、under。三、教学准备多媒体课件（PPT）、单词或字母组合卡片、糖果、盒子。四、教学流程Step1Warmup&Revision1、Greeting2、ReviewAatoZzandtheirphonics.3、快速读单词（复习含有元音字母Aa,Ee,Ii,Oo的单词，归纳元音字母在重读闭音节单词中的发音，为下面的新课做铺垫）。Step2Presentation1、ChantRunduc
3、k,run!Quack!Runduck,run!Quack!Underthesun,quack!Underthesun,quack!Runduck,run!Quack!Run!Run!Run!Quack!Quack!(1)听第一遍，不跟读，感受发音最多的音；(2)听第二遍，找出发这个音相对应的单词:run、duck、under、sun；(3)让若干学生尝试根据字母发音规则拼读出单词，教师并板书单词：run、duck、under，书写时一边引导学生一起读u,u,[ʌ][ʌ][ʌ],[r-ʌ-n]，r-u-n，run，跑；(4
4、)学生尝试自己chant；(5)听第三遍，让学生跟着录音一起chant。2、PPT突然出现鸭子叫声，接着出现一只鸭子在跳，教师一边TPR一边读Chant：Jump,jump,jump!（1）第一遍教师引导学生一起读；（2）第二遍给学生30秒时间让学生自己读，尝试找出发[ʌ]的音的单词；（3）请若干学生尝试拼读；（4）第三遍全班齐读加动作；Chant：(全班起立齐读并动作)Jump!Jump!Jump!One,two,three!Jump!Jump!Jump!Three,two,one!Fourandfive,fourand
5、five!Jumpuphigh,jumpuphigh!Five!Four!Threetwoone!Jump,jump!It’ssofun!（5）由做动作的有趣性引出单词fun，教师引导学生根据拼读规则拼读出fun，教师一边示范书写单词：fun，再要求学生拿出四线纸仿写；3、教师带拼读板书上的四个单词：run、duck、under、fun，并归纳元音字母Uu在重读闭音节单词中发[ʌ]。（板书呈现）4、Game：Pickupapples.5、完成课本P50Read,listenandnumber.6、完成Testpaper.中
6、的Listenandchoose.听音选词。（辨音）7、完成Testpaper.中的Read,listenandcircle.（辨音）8、仿写，完成课本P50Listenandwrite.请学生到黑板上四线格上仿写出听到的单词，其余学生写在自己的外语纸上，要求注意书写；9、听写，教师随意念出字母组合的phonics，请学生按听到的phonics把相对应的字母组合写出来，再对照答案，全班齐读。fun,run,duck,under,up,cut,sun,bug,(jump,cup,gun,but)10、拓展，尝试读教师自编的对
7、话，巩固单词中字母Uu发[ʌ]的音。Step4Summary总结今天所学的单词fun、run、duck和under，及字母Uu在重读闭音节中的发音发[ʌ]。Step5Homework1、抄P50单词fun、run、duck、under、up、cut8次，并默写2次（家）；2、听录音根据老师教的方法练读单词：duck、under、run、fun、jump、up、cut、cup、gun、sun、umbrella、but、bus、bug，每个读3次，签；3、完成《写字本》板书Unit5Doyoulikepears?ALet’ss
8、pell.Uu[ʌ]runduckfununder
