绿色植物的光合作用导学案.doc

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1、七年级生物导学案学案序号:主备人:使用人:班级:________小组:__________姓名:_______教师评价:_____第二单元第一章第三节绿色植物的光合作用【学习目标】1、了解绿色植物的光合作用及其意义。2、通过探究实验,阐明光是光合作用的必要条件,淀粉是光合作用的产物;阐明绿色植物光合作用能产生氧气;阐明叶绿体是光合作用的场所、原料。3、知道光合作用的原理在农业生产上的应用。【重点难点】1、重点:光合作用条件、产物;光合作用的场所,原料。2、难点:影响光合作用的因素,提高光合作用效率的方法;实验变量的分析、控制方法。【学法指导】在探究活动中

2、,在重视探究活动各环节的同时,分析实验的变量是什么,是否唯一,对照组的设计应注意哪些问题。【问题导学】探点一验证绿叶在光下制造淀粉一、分组实验目的要求:概述绿叶在光下制造淀粉材料用具:盆栽天竺葵,黑纸片,曲别针,烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴;酒精,碘液,清水等。方法步骤:1、课前准备:教师提前一天准备一盆生长旺盛的天竺葵,让部分学生参与,共同完同P54页实验的“方法步骤”的第一步暗处理。第二天早晨再完成第二步选叶遮光。思考:(1)依据光所做的对照实验中,以下哪一种方案更能体现实验的严谨性?两盆植物上分别选一片叶子进行对照;一盆植物上选

3、两片叶子进行对照;一盆植物上选一片叶子的两部分进行对照。(2)为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜?_________________________________________________________(3)为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来?_________________________________________________________2.按照P55“方法步骤”第三步、第四步、第五步,分组完成实验,并完成下表:材料处理有无光照碘液试验有无淀粉天竺葵遮光部分  不遮光部分  思考:(1)为什么要脱去绿叶中的叶绿

4、素?_______________________________________________________________(2)脱色时为什么要使用酒精脱色并应隔水加热?________________________________________________________________3、讨论:通过实验现象你能得出什么结论?绿叶在下形成。证明是光合作用的必要条件,是光合作用的产物。二、拓展实验:思考——如何设计实验证明光合作用的场所是叶绿体?三、迁移深化1、分别在早晨、中午、傍晚,从一棵植物上摘取三片相似的叶子经酒精脱色,再用碘染色后发

5、现蓝色的深浅不一样。为什么?2、农民甲为了多收获玉米,于是他在同样的地里种植了比正常情况下多两倍的种子,秋后他能收获多两倍的玉米吗?四、归纳总结通过刚才的实验,请同学们把实验步骤再回忆一下。完成下列问题:(1)请将"绿色植物在光下形成淀粉"的实验步骤正确排序:a光照b酒精去除叶绿素c黑暗放置d清水漂洗加碘液e选择叶片黑纸片遮盖(2)分析叶片(已经脱去叶绿素)接受光照的情况:叶片a经碘染色后全变蓝说明,叶片b经碘染色后全不变蓝说明,叶片c经碘染色后部分变蓝,部分不变蓝说明。进一步证明是光合作用的必要条件。五、自我测评(1、2、3题必做)1.“绿叶在光下制造

6、淀粉”的实验中,验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素,目的是()。A.避免叶子继续进行光合作用,干扰实验结果B.避免叶绿素颜色干扰,以使结果更明显C.增加叶片内淀粉含量D.减少叶片内淀粉含量2、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将部分叶片用黑纸片遮住的目的是()A便于操作B产生淀粉更多C作为对照组D作为实验组3.取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子,脱去叶绿素后用碘液染色,结果边缘未变蓝色,其他部位变成蓝色,该实验证明了()。A.光合作用需要光B.光合作用需要叶绿体C.光合作用释放了氧D.光合作用需要二氧化碳4.某同学在一条东西走向的峡谷中发现

7、,南侧山峰上的树大都是“旗形树”,即树枝都朝向峡谷这一侧,另一侧树枝很少。请分析,影响这种树形成的因素是()。A.风B.阳光C.水D.岩石5、葱的叶子上端是绿色的,而埋在土里的部分是白色的,这是因为()A叶子下端没有叶绿体B叶绿体在光下才能形成C叶子下部不能进行光合作用D叶绿素在光下才能形成探点二验证光合作用产生氧气一、实验探究1、投影小资料:氧气的性质――无色、无味,常温下呈气体状态,难溶于水,不能燃烧但能助燃(能使带火星的木条恢复燃烧)。2、认真理解演示实验,思考:①、本实验的目的是是什么?_____________________________

8、___________________②、本实验应放在什么样的环境下?为什么?_

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