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1、七年级英语上册Unit 4 Where 's my schoolbag?单元课时教案七年级英语上册Unit 4 Where 's my backpack?单元课时教案七年级英语上册Unit4Where'smyschoolbag?单元课时教案第1课时Unit4Where'smybackpack?(总第17课时)SectionA1a-1c【学习目标】:1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会方位介词,in,on,under,behind的用法。 3、能用方位介词和where句型表述
2、物品的正确位置。【学习重点】:1、方位介词in,on,under,behind的用法。 2、where句型表述物品的正确位置。 【学习过程】: 一、自主学习(教师寄语:Knowledgeispower.) 学习任务一:会读写、本课14个单词。 1、个人自读,记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱;书柜_______ 沙发_______
3、椅子________抽屉________ 植物_________(疑问副词)在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __他(她,它)们_____ 5、认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案。 学习任务二:用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化,练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语(教师示范)。 2、小组为单位练习这些方位介词及短语,并完成下列短语。 在桌子下面_____
4、_____ 在梳妆台上__________ 在书橱里______________ 在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________ 3、总结:介词短语结构_______________________ 学习任务三:运用方位介词in,on,under,behind及where's…?/whereare…? 及其答语,自由交际,表述物品的正确位置。 1、以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话: (1)A:Where'
5、smybackpack? B:It'sunderthetable. (2)A:Wherearemybooks? B:They'reonthesofa.. 2、小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。 3、读1a图画中对话,背诵并展示、竞赛。 二、合作共建(教师寄语:Manyhandsmakelightwork.) 小组讨论下列短语该如何表述? 在我的抽屉里________________ 在他的梳妆台上__________________
6、 在这个沙发下面_____________ 三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如:①我的双肩包在哪里? 在桌子下面。 ________ _____mybackpack? It's__________________. ②我的书(books)在哪里? 在沙发上。 ______________mybooks? Theyare______ ______ ______. 总结句型
7、:A:__________________?B:__________________ A:___________________?B:__________________ 四、诊断评价(一)根据中文提示将所给的词排序,组成正确、通顺的英语句子,注意标点 和大小写。 1.我的尺子在课桌上。 on,desk,the,my,is,ruler _______________________________. 2.那只棒球在双肩背包里。 Backpack,the,i
8、nthe,baseball,is _________________________________________. 3.那只钢笔在书的下面。 under,pen,the,book,theis ________________________________.(二)选择 1.Whereismybook?It