董晓宁说教材.ppt

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1、东七初中人教版九年级数学上册旋转东七初中董晓宁课程目标课程内容体例、特点内容结构立体整合教学建议评价建议课程资源开发建议具体说建议说课标说教材流程一、说课标1.课程目标课程目标总目标了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。获得

2、“四基”增强能力培养科学态度说课程目标东七初中情感与态度课程目标知识与技能图形与几何数学思考问题解决建立空间观念，初步形成几何直观能力，发展形象思维与抽象思维。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。体会数学的特点，了解数学的价值。经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。经历结果目标过程目标课程目标学习目标灵活运用体验探索掌握理解了解理解对应点所连线段被对称中心平分的性质.。了解理解灵活运用理解对应点到旋转中心的距离相等,

3、对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质.灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。本章目标了解平行四边形、圆是中心对称图形。探索本章目标探索图形之间的变换关系（轴对称、平移、旋转及其组合）通过具体实例认识中心对称，探索它的基本性质。通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质。23.1图形的旋转1、了解同一图案不同的旋转产生的不同效果。2、通过具体实例理解旋转变换及旋转角、旋转中心和旋转方向。3、探索并掌握旋转的性质，能根据旋转的性质，画简单图形经过旋转后的图形。4、体验和欣赏旋转在现实生活中的广泛应用。2

4、3.2中心对称1、理解中心对称的定义，中心对称图形，感受中心对称美。2、探索并掌握中心对称的性质，中心对称图形的性质，两点关于原点对称时坐标符号相反。3、能根据中心对称的性质画一个图形的中心对称图形会找对称中心。能判断常见的几何图形是不是中心对称图形.4、利用特殊图形与特殊坐标之间的对应关系发展学生的数形结合思想。23.3课题学习图案设计1、利用旋转、平移和轴对称进行简单的图案设计，发展空间想象力和创造力。2、体验和欣赏平移、旋转和轴对称在现实生活中的应用。3、在对生活中典型图案进行观察、分析过程中，对比旋转

5、、平移、轴对称之间的异同点。一、说课标2、课程内容数学课程数与代数图形与几何统计与概率综合与实践四大领域第二十三章旋转图形的变化图形与坐标图形的性质课程内容图形与几何空间和基本平面图形的认识图形的性质、分类和度量平面图形基本性质的证明图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影运用坐标描述图形的位置和运动二、说教材1.编写体例和编写特点思考、探究、归纳等栏目选学栏目小贴士云朵练习习题章前图引言小结复习题数学活动章前章末正文便于学生预习教师导入新课发展思维合作交流介绍背景知识助于理解正文课上使用课内外作业综合性、实践性

6、、开放性复习全章使用说教材编写体例观察与猜想实验与探究阅读与思考信息技术应用知识结构图回顾与思考二、说教材2.教材内容结构3.教材立体整合八年级七年级九年级说教材内容结构7—9年级所有章节统一编号第1章有理数第2章整式的加减第3章一元一次方程第4章图形认识初步 第5章相交线与平行线第6章平面直角坐标系第7章三角形第8章二元一次方程组第9章不等式与不等式组第10章数据的收集、整理与描述第11章　全等三角形第12章　轴对称第13章　实数第14章　一次函数第15章整式的乘除与因式分解第16章　分式第17章　反

7、比例函数第18章　勾股定理第19章　四边形第20章　数据的分析第21章：二次根式第22章：一元二次方程第23章：旋转　　　　　　　　　　　第24章：圆第25章：概率初步第26章：二次函数第27章：相似第28章：锐角三角函数第29章：投影与视图图形与几何数与代数综合与实践(29+8)统计与概率第1章有理数第2章整式的加减第3章一元一次方程第8章二元一次方程组第9章不等式与不等式组第13章　实数第14章　一次函数第15章整式的乘除与因式分解第16章　分式第17章　反比例函数第21章：二次根式第22章：一元二

8、次方程第26章：二次函数第4章图形认识初步 第5章相交线与平行线第6章平面直角坐标系第7章三角形第11章　全等三角形第12章　轴对称第18章　勾股定理第19章　四边形第23章：旋转　　　　　　　　　　　第24章：圆第27章：相似第28章：锐角三角函数第29章：投影与视图第10章数据的收集、整理与描述第20章　数据的分析第25章：概率初步数学活动课题学习初步认识最基本图形的定义性质及掌握基本事