《拐弯处的回头》教学反思.doc

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1、整体把握教材，合理有效拓展-——《拐弯处的回头》教学反思 要结合教材编排体例与单元编排，整体把握教材。《拐弯处的回头》是小学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第1单元第一课本单元共有4篇文章，其中课文两篇：1《拐弯处的回头》、2《母亲的账单》，快乐读书屋一有两篇阅读文章：《天气预报》和《看不见的爱》。本单元文章的教育主题是亲情与感恩教育。《拐弯处的回头》是本单元第一课，是一篇写父爱的课文，故事不长，但感人至深。课文通过写弟弟郊游时不慎脚被划伤，爸爸碰见只是简单的说了几句，但走到拐弯处的时候，却不经意的回头瞟了一眼，体现了父爱是一种不愿表现的内在的情感。因此以情感作为主线

2、，让学生在学习课文的同时，将自己对父亲的情感也融入其中，从而感受那种深沉的父爱显得尤为重要。要结合教材单元编排结构与文本内容特点，合理进行有效拓展。其实稍有生活常识的人都知道，拐弯处的回头这种现象不只会发生在父亲身上，也会发生在母亲和其他亲人（如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、姨姨、姑姑、大伯、哥哥、姐姐等）身上，比如早晨送我们上学的亲人在拐弯处的回头等等现象。结合单元主题与单元编排意图，可以进行有效亲情教育拓展，引导学生理解亲人的爱，有感恩意识，要学会感恩。我设计的对角三角形与题目结合成梯形的板书，通过文中与题目相结合的几个关键动词的提出设计，利于学生一目了然，更加直观形

3、象的理解本课内容。