《拐弯处的回头》教学设计.doc

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1、拐弯处的回头教学时间：教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。         2.正确、流利、有感情地朗读课文。3．主动认识9个生字，会写13个生字。教学难、重点：1.   联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。2.   学会书写13个生字。3.   积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。教学准备：光盘教学时间：2课时  第一课时教学流程：一、直接导入新课，板书文题。二、初读课文，感知

2、内容。1.   学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。2.   同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。三、联系生活实际，读懂课文。1学生默读课文，标记出文中关键的词句。2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。3.联系上下文，理解关键的句子。4.延伸课文，适当拓展。5.梳理情感，整合全文。四、再读课文，进一步理解课文内容。板书设计：     弟弟：受伤       生气   伤心  委屈               爸爸：简单说几局  拐弯儿处回头 

3、                    就走了       瞟   第二课时日   期：教学流程：一、积累内化：1、自选词语学生独立完成。2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。二、迁移练习：1、认读生字。2、指导书写。三、实践活动：把这篇课文读给爸爸听。