2010-2011学年第二学期德育处工作计划.doc

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1、红星中学2010——2011学年第二学期德育处工作计划2010—2011学年第二学期的工作即将开始，为进一步提高学校德育工作，加强良好的校风、师风、学风建设，进一步创造良好的育人环境，为提高教育教学创造有利的条件。现结合我校实际情况，制定本学期的德育计划，如下：一、指导思想：坚持以爱国主义、民族团结教育为主线，以道德行为规范养成教育为重点，认真贯彻实施《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，认真学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，作好学校德育工作和常规管理工作。关注每个学生全

2、面发展，坚持以人为本的理念，创设和谐的育人环境，以良好的班风、学风、校风，促进教育教学质量的提高。                二、工作思路    以爱国、民族团结、感恩教育为主线，以学生日常行为规范养成教育为重点；以学生喜闻乐见的形式为载体；以国内外重大节日、重大时事为契机，重视后进生的帮教转化和学生心理健康教育，努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。三、工作目标：1、强化常规管理，突出学生行为规范的养成教育，加大各项工作的督察整改力度。2、精心组织丰富多彩的德育活动，增强学生的参与意识，弘扬校园正气。3、加强校

3、园文化建设，积极开展“廉洁文化进校园”活动。4、加强班主任队伍建设，开展班主任学习培训活动，进一步提高班主任队伍整体素质。5、加强法纪安全教育，建立重点学生和特殊学生档案，确保学生违法犯罪率为零。 6、加强学生心理健康教育，注重学生热爱生活、乐学精神的培养。四、具体工作及措施： 1、成立德育工作领导小组。成立以校长为组长的领导小组，下设德育处，共青团，学生会，班主任为一体的德育工作网络。完善各项德育管理制度，分工明确，责任到人。2、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。（1）、组织教师认真进行政治学习，学习国家的时事政

4、治，提高政治素养，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。（2）、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，通过学习和培训，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。（3）、树良好师德。作为教师，要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默

5、化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。（4）、抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持以公正、公开、公平客观的评价班主任。（5）坚持每周班主任例会制度，加强班主任经验交流，能力展示，促进新老班主任的相互合作，达到资源共享。（6）、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学

6、生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。3、进一步对师生进行爱国主义、集体主义、民族团结教育。本学期，将通过每日升降国旗，唱国歌，国旗下的讲话等活动，开展爱国主义、集体主义的教育。通过民族知识进课堂，利用班会课，板报评比，演讲比赛等活动，开展民族团结教育，弘扬和培养民族精神。在全体学生中开展五爱教育和四个学会教育，提倡以德报德、与人为善、助人为乐。开展“读感激故事，写感激故事”的阅读和征文活动，让学生在阅读中学会思考，懂得感动，在潜移默化中转化为感激的行为。4、加强德育常规

7、管理工作。继续抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习；加强对《中学生守则》、《中小学生行为规范》的学习。注重良好的班风、学风的培养，做好“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，加大检查力度。使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。　　5、提倡班级特色管理。鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深

8、刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。6、加强心理健康教育。开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入轨道。7、加强法制、安全教育定期举办法制讲座，重视树立学生法纪观念、诚信人格教育。通