《往事依依》导学案.doc

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1、《往事依依》导学案潘瑞平导学目标：1、掌握文中一些字词的读音和正确书写。2、出声读课文，整体感知课文内容和局部品味经典段落，概括作者回忆的几件往事并从中感悟作者要告诉我们的道理。3、 体会文章的情感，认识文学作品对青少年成长的意义，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。导学重点：目标1、2导学难点：目标2导学时间：一课时导学方法：朗读自主学习合作探究导学内容及其过程：一、欣赏歌曲《童年》。二、明确学习目标。三、简介作者。四、检查预习。1、给下列字注音：徜徉（）烟波浩淼（）晦（）青女素娥（）婵（）娟绚（）镂（）心旷神怡（）镌（）刻谆谆（）2、认准字形：（1分钟后听写）搜索枯肠历历在目记忆犹

2、新烟波浩淼走投无路津津有味美不胜收眼花缭乱心旷神怡五彩纷呈油然而生鸦雀无声检查一下，你写错了那个字呢？记忆犹新走投无路美不胜收眼花缭乱五彩纷呈油然而生（每个15分，6个共90分，卷面书写10分，总分100分）五、整体感知。放声自由读课文，思考下列问题：1、题目“往事依依”中“依依”如何理解？2、作者回忆了哪几件往事？请同学们用简洁完整的语言概括。（请同学在②、③、④、⑤、⑥段中寻找相关语句，勾画出来，并用简洁完整三字短语概括。）3、作者回忆的几件往事都与什么有关？4、作者回忆这些往事对我们青少年有什么启迪？六、学生自主学习：1、作者回忆的几件往事都与什么有关？作者从这几件事中给她带来了什么影响

3、？（利用原文概括回答）2、作者回忆这些往事对我们青少年有什么启迪？（课本P40练习第一题）小结：文章通过回忆了作者小时候及初中求学生涯中“看图画、读诗歌、听讲课、聆教诲”的几件往事，告诉我们要热爱自然、热爱生活、热爱祖国，要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。七、局部品味。1、默读第四段，分别圈画本段中的四字词语和表示色彩的词语以及引用的诗句。四字词语：色彩词：引用诗句：2、品读第五自然段。⑴找出中心句。⑵比较两位国文老师的异同。3、能力训练请同学们拿起手中的笔，用一两句话把自己老师上课的情状和自己听课的感受写出来。七、归纳主题：课文通过“我”对少年时期求学生涯中几件往事的回忆，抒

4、写了作者热爱自然、热爱生活、热爱美、热爱祖国的深情。告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。八、课堂教学总结、老师寄语：于漪老师深情地追溯了少年时代的“依依”往事，无论是看一幅画，读一本书，还是听一堂课，登一座楼，我们都能从这些往事中探寻到她成长的源头。可见，少年时代所受的文学的熏陶，是于漪成长为一代名师的一个不可或缺的原因。同学们，学了这篇课文，你们要牢记：只要你养成读书的好习惯，多读一些好书就一定能成为一个象于漪老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信同学们今天的努力一定能铸就你们明天的辉煌!九、课外作业（1）、根据课本练习二要求，把精彩语句摘抄在笔记本上。（2）、积

5、累有关写春夏秋冬的诗句各2句以上。