往事依依学生学习导学案.doc

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1、介休三中七年级语文集体备课学生学习课堂导学案课题《往事依依》课型自读课授课时间2014.10.10学习流程一、认定目标先行1、积累优美的词语和语句，以及歌咏春夏秋冬四季景色的诗词。2、在理解课文内容的基础上，认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯。3、培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。请大家默记在心中。二、导学过程1、思考：文中回忆了于漪老师的哪几件往事？2、本人是已经六十多岁高龄的于漪老师应邀写的一篇文章，我们会猜想，少年时代的这些事情为什么会如此让她留恋，以至于记忆犹新历历在目？他们与她以后的生活

2、有关系么？让我们先来看看于漪老师的情况。学生自由读后，谈感受。3、归纳出学习第三段的方法。（圈点批注法）4、请两位同学展示。然后学生分任务交流1、2、4件事情。要求遇到感触颇深的句子，组内可以尝试读一读，也可以推荐读得好的同学给大家展示。（要求：要找全、找准。不局限于提到的这三点，它们之间并不是孤立存在的，而是互相联系的，大家可以顺着这几点去挖掘。）5、集体交流1、2、4件事情。6、引导分析第5件事情。（齐读）7、思考：这几件事情都与什么有关系？（读书）请大家再来以“我的青春年华应该是…….”开头谈谈自己的感受。（出示投影7）8、我想我

3、们每位同学也都有过读书的经历，从中也多多少少感受到过读书的快乐，回去将它记录下来并分享给大家。这是我们的第一个任务。四、总结最后我想告诉大家的是：珍惜我们的青春年华，多读书，读好书，有书的陪伴，我们一定可以做一名有理想，有志趣，懂事明理的中学生。希望我们每位同学都能朝着这个目标努力！我的收获