《往事依依》导学案2013.doc

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1、七年级语文导学案编制：熊艳审核：蔡红审批：孙家光时间：2013-9-14编号：007《往事依依》导学案班级姓名等第【学习目标】1、朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。 2、对文中诗、词等语言的积累与运用。【学习重点】1、了解作者通过追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等几件事而激起的热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。2、学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作。【学法指导】1．课前充分预习，借助字词典扫清阅读障碍（音、形、义），同时划出重要字词。2．熟读课文，整体感知，运用好双色笔进行批注。3.认真研究“导学案”，积极思考，30分钟

2、之内完成；规范书写，运用好双色笔进行质疑、补充；小组合作中，发言时根据情境适度调控音亮，表意清晰，指出别人的不足时态度诚恳，语气委婉。【作者简介】于漪(1929-)江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。4七年级语文导学案编制：熊艳审核：蔡红审批：孙家光时间：2013-9-14编号：007【自学导航】1、正音徜徉（）烟波浩淼（）晦（）青女素娥（）婵（）娟绚（）心旷

3、神怡（）镌（）刻谆谆（）2、解释依依:浩淼：徜徉：心旷神怡：3、整体感知请简要概括出作者回忆的几件依依往事：订正栏：4七年级语文导学案编制：熊艳审核：蔡红审批：孙家光时间：2013-9-14编号：007【合作探究】1、朗读第2段的“看画”“读《水浒传》”，勾画出“看画之乐”“赏画入迷”的词语，并品析其好处。2、朗读课文5-6段，哪些词用的好，哪些句子写的美，能打动你的内心，把它写出来，说说你的看法。3、结合作者回忆的依依往事，你认为课文选材精当在何处？文章第五段的的两个事例是否重复？【巩固练习】1、根据拼音写汉字和给汉字注音。bì益（）quán释（）línxún（）（）zīzhū必较（）（）憧

4、憬（）（）惊羡（）粗粝（）踌躇（）（）2．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是()A.我的爸爸从来不向我请教关于烹饪方面的知识，因为我对这些一窍不通。B.这位小演员真了不得，他扮演了一位八十岁的老太太，居然演得惟妙惟肖。C.这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。D.欣赏完他们矫揉造作的表演，我们大家都大加称赞。3、将下面相关语句依次填入空缺处，恰当的一项是（）夏天雨的飒爽，是因为它总与好风联系在一起。按古人的说法，四季的风是不一样的--春天的风，；夏天的风，；秋天的风，；冬天的风，。当然，这也是文人的一种说法而已。①横行空中，于是风在树梢上舞动；②自下而上，所以风筝能飞起来

5、；③在地面上流窜，吼叫由此生寒；④自上而下，木叶因此凋零。A.②①④③B.③②④①C.①③④②D.②④①③4、下列句子中没有语病的一个是()A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。B.这堂课，我不仅学到了很多知识，而且还掌握了一定的方法。C.济南的冬天的天空是晴朗无云的季节。D.改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大的改善。订正栏小扇轻摇的时光4七年级语文导学案编制：熊艳审核：蔡红审批：孙家光时间：2013-9-14编号：007丁立梅4七年级语文导学案编制：熊艳审核：蔡红审批：孙家光时间：2013-9-14编号：007暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜

6、欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家吃。天气热，我赖在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。再没有赖下去的理由了。遂带了儿子，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。村庄的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的孩子。远远地就笑着递过话来，梅又回来看妈妈啦？我笑着应。就听到他们在背后说，这孩子孝顺，一点不忘本。心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念

7、我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面凉着。是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。又把家里惟一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。我很贪婪地捧了瓜就啃，母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。我笑笑，有些口是心非地说，好。儿子却在一旁大叫起来，不行不行，外婆，你家太热了。母亲就惊诧地问，有大电扇吹着还热？儿子不屑了，