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时间:2020-03-03
《人教课标版部编七年级下册《爱莲说》反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《爱莲说》教学反思上这一课我主要抓住了这两个环节:一、学习课文。先由学生自由朗读,发现不认识的字和拗口难读的句子提出来。当堂有学生予以正读。一个句子难读:“予独爱莲之出淤泥而不染”。老师稍加朗读,大家就明白了。然后是对照注释翻译课文,不懂的先画下来,待会儿提问。这一步用的时间稍长,学生的提问也较多。但绝大部分问题,学生能自己解决,极少数问题,老师点拨一下即可。翻译完后,我提了两个问题:作者写莲有哪些特点?为什么要写这些特点?二、分析课文。课文里值得学习的地方和对课文有疑问的地方。这是让学生发现问题的最关键之处。引导大家:一个问题接一个小问题的抛出,对《爱莲说》的主旨、结构和写法,一点一
2、点地全“拼”了出来。老师该讲的,学生都讲到了;老师没讲的,有些地方学生也讲到了。作者以莲自况,追求高尚情操,讽刺污浊世风的观点。学生在分析的时候,赞扬了作者的高尚情操。这堂课,学生学得轻松自如,唯一应该再进一步贴近实际,由于莲花离学生们较远,应该多链接生活实际。那样会更好的让学生掌握莲花、菊花、牡丹的品质。这堂课学生主观能动性得到了充分的发挥:不仅把老师该教的知识自己学习了,掌握了,更重要的是,在学习过程中,能真正用自己的头脑去思索、去发现问题,去决定吸取或舍弃。这堂课也使我认识到,只有老师为学生服务,才是教学思想根本的转变。
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