人教课标版部编七年级下册《爱莲说》反思.docx

《人教课标版部编七年级下册《爱莲说》反思.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《爱莲说》教学反思宝电子校郭睿玲课堂因朗读而充实。语文课少不了朗读，让学生多朗读，有感情地读，而且边读边悟。朗读因思考而精彩。只有思考才能让学生有自己阅读后的思想认识与情感体验，大多数学生都能以自己敏锐的眼光去挖掘书中蕴涵的奥秘，提出自己不同于别人的有探讨价值的问题来。比如：“谁来说一下作者喜爱莲的原因？”，“作者对莲的评价？”，“如果身处不良环境，你何去何从？”等问题的提出，学生能够准确的回答，可见学生真正做到了读有所悟。本节课，我让学生以读中悟、探究式的方式学习，学生通过边读边悟，积极动脑思维，探索问题的实质，学生在探索问题过程中，将自己体验到的东西拿出来与大家交流，分享，使得自己的“成果

2、”公诸于众，从中体验到探究带来的愉悦的美好感受，尝到了成功的幸福感，这可以促使更多的学生乐于讨论，乐于交流，乐于发表自己的见解，从而让课堂气氛浓烈。存在问题，本节课学生的参与不够，现实的学习热情没有调动起来。如何调动学生的学习热情，唤醒学生求知和探索的欲望，是我以后的努力方向。