二年级下册音乐教案第一、二、三单元教案.doc

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1、第一单元生肖乐园教学目标1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。教学重难点引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。教学过程第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母

2、鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X0X

3、节奏。2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。教学难点：唱准X0X

4、节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听

5、，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：XXXX

6、X0X

7、XXXX

8、X0

9、

10、加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。⑼跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。㈣欣赏（《母鸡与公鸡》）㈤、采集与分享：㈥、

11、唱唱、跳跳，出音乐教室。第二课时教学内容：1、唱：《小花猫和小老鼠》2、听：《小龙人》教学目标：1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。教学难点：唱准X?X节奏教具准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片教学过程：㈠律动学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小龙人》教学谈话：㈡欣赏《小龙人》⑴完整欣赏第一遍：⑵分段欣赏：

12、⑶最后再欣赏一遍㈡歌曲教学1、导入：2、录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准X?XXX

13、X0

14、节奏3、学唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏⑵配唱歌词⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲4、表演歌曲：5、自由发挥表演：㈢师共同评价小结.学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的音乐走出教室。第三课时教学内容：1、唱：《小猴子有礼貌》2、动：歌表演《小猴子有礼貌》教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学

15、生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器教学过程：一、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊公公

16、年纪老

17、年纪

18、老—

19、白胡子呦

20、胸前飘

21、

22、胸前

23、飘—

24、走起路来

25、左右摇

26、左右

27、摇—

28、拄?着拐棍

29、想过桥

30、想过

31、桥—

32、

33、强调：“年纪老”“胸前飘”的切分，“拄着拐棍”的附点节奏。小朋友边听边拍手。师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。（教师木鱼伴奏）二、学新歌：歌曲教学三部曲第一遍:认真听第二遍:轻声唱第三遍:边表演边唱三、小小擂台赛1.以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样.(只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以.充分发挥学生的

34、想象力与小组的集体智慧)教师充当评委,每个学生都是选手.2.评比,发奖(表演星)四、1、巩固歌曲，情感延伸：歌曲《小猴子有礼貌》律动表演。师：山羊公公为了表扬我们，热烈的欢迎我们去它们家做客（师出示小猴子的头饰）生：扮演小猴子。几个学生戴头饰，师戴山羊头饰上台表演。五、课堂小结今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完成