生物人教版七年级下册研学案.doc

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1、七年级生物《输送血液的泵-心脏》研学案课题：输送血液的泵-心脏课型：新授课主编人：审核人：印发日期：班级姓名学号一、学习目标1、能够描述心脏的结构与功能2、知道心脏对人体的重要性，养成良好的运动习惯和饮食习惯二、重、难点分析1、教学重点心脏的结构与功能2、教学难点（1）心脏的结构与功能相适应（2）瓣膜的功能（3）心脏工作的过程三、知识构成（一）、导入1、（小组合作小实验）：感受一下心脏——泵的作用材料：气球、红墨水、玻璃管2、请同学们将右手放到胸口左侧，将左手放到胸口右侧，感觉一下心脏的搏动。现在马上利用1分钟的时间测你的心跳。（示范位置）（二）学习内容心脏的

2、结构和功能1、研学问题一（自主学习）：读图，了解心脏大概构造以及名称和功能。2、研学问题二（合作探究）：观察猪心（已露出心脏的四个腔），完成以下内容。（1）心脏主要是由组织构成，由此推断它具有功能。（2）心脏分为个腔，分别是。是。与它们相连通的血管分别是连通，连通，连通，连通。（3）观察猪心壁的厚薄：壁比壁厚，心室比心室厚，最厚壁的腔是。（4）小实验：（认识瓣膜的功能）把水从心脏的上下、左右灌输，观察现象，回答：心脏四个腔的关系：相通，不通。在心房与心室之间有、在心室与动脉之间有。通过实验，我们看到水会从流向、从流向，而不能倒流，所以我们认为它们的作用是。（5

3、）小组风采展示：小组代表上讲台展出猪心脏及瓣膜，讲述它们的功能。3、研学问题三：（观察视频）心脏的工作过程心脏的肌肉发达，能够强有力的收缩，将血液泵向全身。只要人活着，心脏就不停的收缩和舒张，所以，人们把心脏比喻成输送血液的“泵”。那么，泵是怎样工作的？难道它真的从不休息吗？请同学们观看大屏幕“心脏的工作过程”。四、自我测评1、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（）A.心房→心室→静脉B.心房→心室→动脉C.心室→心房→静脉D.心室→心房→动脉2、左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是（）A左心室比右心室输出的血量多B主动脉口比肺动脉口小C左心室输送血液的距离比右心室

4、的长D右心室比左心室大3、右图代表心脏结构图，请指出1、2、3、4分别代表什么？12344、我的收获：告诉大家你今天这节课学到什么？有什么收获？五、资源链接和课外活动1、资料：对心脏有益的食品：水果、鱼、葡萄汁与番茄；2、献爱心活动：回家给家人测心跳、了解身边人心脏病的情况及告诉他们注意的事项；3、调查活动：调查体育锻炼对心脏的作用