生物人教版七年级下册学生研学稿.doc

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1、大石中学七年级生物学研学案第四章第三节输送血液的泵──心脏（第一课时）新授课研学案班级姓名学号执笔审核课题课型进度研学时间徐丽娜生物备课组输送血液的泵──心脏新授课第1课时第9周周五第7节【学习目标】1.通过观察心脏模型，描述心脏的结构及与其相连的血管。2.认同心脏的结构和功能相适应。【学习重点】心脏的结构与功能。【学习难点】观察心脏的结构。【学习路线图】一．通过复习上一节课的内容导入新课1.通过阅读课本P60页的第一段内容，结合老师的课件，初步了解心脏的位置、大小和形状。二．心脏的结构2.以自主

2、学习的形式，观察心脏的模型和心脏解剖图，把心脏壁的组成、心脏的四个空腔以及与其相连的血管等知识初步弄懂。3.小组派代表对心脏的各结构作简要介绍（结合模型）。三．心脏的功能4.通过小组合作学习，尝试解决心房与心室的厚薄及瓣膜和血流方向的问题。四．心脏四腔与四个相连血管之间的血流方向1.阅读课本P62页心脏工作示意图，弄清楚心脏的功能。2.通过观看视频，弄清楚心脏的功能。第1页共4页【学习过程】复习上一节课的内容：毛细血管心脏心脏环节一：通过自主学习，观察心脏模型和解剖图，弄清楚心脏的结构1.请同学们

3、观察心脏模型，结合书本P61页的心脏解剖图，回答下面的问题。（1）心脏壁主要由组织构成，肌肉组织具有收缩和舒张的功能。请推测心脏具有功能。（2）观察心脏的四个腔：分别是【⑧】，【⑩】，【③】，【④】。（3）观察与心脏相连的四个血管：与左心房相连的血管是【②】，与右心房相连的血管是【①、⑤】，与左心室相连的血管是【⑥】，与右心室相连的血管是【⑦】。（4）观察心脏的四个腔之间是否相通，同侧心房与心室，不同侧心房心室。（填“相通”或“不相通”）（5）观察心脏壁的厚薄，心室壁比心房壁，左心室壁又比右心室壁

4、。（6）观察心脏内的瓣膜，心房与心室之间，心室与动脉之间都有瓣膜，其作用是。第2页共4页环节二：心脏是血液循环的动力器官，它是怎样工作的呢？1.通过阅读课本P62页心脏工作模式图及观看视频，弄清楚心脏的功能（1）图一，当左右心房收缩，分别将血液压至。（2）图二，当左右心室收缩，房室瓣关闭，左心室将血液送进，右心室将血液送进。（3）图三，当心房和心室均舒张，血液经静脉流回。环节三：归纳心脏四腔与四个相连血管之间的血液流动方向肺静脉左心室（房室瓣）（动脉瓣）左边的泵：右心房肺动脉（房室瓣）（动脉瓣）右

5、边的泵：第4页共4页第3页共4页【练习反馈】1.心脏内以及心脏与动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是（）A.右心房→右心室→肺动脉B.左心室→左心房→主动脉C.肺动脉→右心房→右心室D.主动脉→左心房→左心室2.血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自（）A.心脏有节律的收缩和舒张B.动脉瓣的推动C.静脉的收缩和舒张D.骨骼肌的收缩和舒张3.用手捏心脏各腔，感觉哪一个部位心壁最厚（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室4右图是人体心脏结构示意图，请据图回答：（1）肌肉壁最厚的

6、腔是〖〗；（2）与肺动脉相连的腔是〖〗；（3）A所指的结构名称是；（4）房室瓣的作用是。第4页共4页