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时间:2020-03-02
《语文人教版五年级下册《威尼斯小艇》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《威尼斯的小艇》教学设计设计理念:《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文,展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出,是对学生进行朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力图体现以生为本、以读为本的教学理念,尊重学生的个性化阅读感受,使学生在读中感悟小艇在威尼斯的独特作用,感受文章的语言美。教学前的准备:让学生读通课文,利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思,上网查找有关小艇的资料。教学目标:1.在理解课文内容基础上领会“抓住事物的特点写”的方法。2.学习能联系上下文来理解语句的意思,有
2、感情地朗读课文。3.让学生通过学习课文内容,受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美的感染,受到热爱大自然与热爱生活的教育。教学重点:联系上下文来理解语句的意思教学难点:学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的。教具准备:教学课件一、感受小艇之奇特1.导入:当我们置身于诗情画意威尼斯时,坐上一只小艇,会有一种“舟行碧波上,人在画中游”的感受,那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小船。2.请同学读课文第二自然段,看看课文是怎样描写小船的样子和特点的?(出示课文第二自然段的文字)3.师:读了这段,请你说说小
3、艇的特点是怎样的?(精巧、奇特)4.出示大屏幕:比较:(1).威尼斯的小艇又窄又深;船头和船艄向上翘起;行动起来轻快,灵活。(2).威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。的水蛇。谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象?5.品读句子,感受比喻句的妙处。6.好,如果有这么一艘小艇就在我们面前,你想不想体会一下坐在里面的感觉呢?(出示坐小艇的图片)下面我们就来做一个“模拟情景”的小表演,假设大家就在这样一艘小艇中,
4、我们现在正顺流而下,两旁是小桥,流水,人家。我读课文,大家做动作,看谁想象得好,巧:(教师范读,学生作相应的“摸摸柔软的垫子”、“穿过小桥,仰望小桥”“推开船”,“远眺”,“打招呼”等动作)小结::一句话,坐上这小艇是什么感受?7.过渡:那么,课文用了这三个比喻句,使我们眼前就浮现了小艇的样子、造型。以及它行动起来的感觉,今后我们也要学习这些描写的方法,使我们的文章也同样生动、形象。我们先来试一下同学们会不会用比喻句;(1)把下列的诗句写成比喻句《忆江南》“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”江南的风景真是
5、美如画。你看那(2)校园东南角花坛里的那棵桂花树真美啊!它高大挺拔,远看它就像;它苍翠繁茂,每一片叶子简直就是;那夹杂在叶子间的小花犹如,芳香扑鼻,整个校园都被桂花的香味浸住了。二、赞叹驾驶技术之自如过渡:这么令人喜爱的小艇由谁来驾驶呢?对船夫的技术又有什么要求呢?课件出示课文第四自然段文字。小组派代表有感情地朗读,出示学习提示:1.默读课文,画出重点句。2.从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好?画出句子,读一读,谈谈你的理解。3.小组内交流。可采用列表、讨论、对比等方式学在什么情况下船夫能怎么样说
6、明什么(提示:河上行船速度极快的时候——操纵自如,不手忙脚乱;急驶的时候——能够拐弯;拥挤的时候——能够挤进挤出;极险极窄的地方——能够穿过去。说明船夫的驾驶技术特别好。)4..教师引读:师:船夫的驾驶技术特别好,他操纵自如──生:行船的速度极快,来往船只很多,他毫不手忙脚乱。师:他动作灵活──生:不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去,还能做急转弯。师:他速度极快──生:遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快。5.师描述:小艇时而快时而慢,快时犹如一支轻灵的燕子掠着水面,飞速向前;慢时则悠然的荡
7、漾在碧波上,让我们尽情欣赏着异国的风光。出图片介绍威尼斯:叹息桥、里亚托桥、圣马可广场、圣马可教堂6.整体朗读,熟读成诵(出示填空)船夫的()特别好。在河上行船的时候,(),来往(),他总能(),毫不()。在()的时候,他(),在()的时候,他()。我们看是()的地方,()能够穿过去,而且(),两边的()飞一般地()。我们的眼睛(),不知()。4、语言训练:此时此刻你就在威尼斯,你在小艇旁边,你就面对船夫,你想对他怎么说?船夫最想说什么?三、品味人艇之和谐师:我们不但欣赏了威尼斯著名的建筑,也看到了威尼斯
8、人是如何生活的。自由读第五自然段,看看威尼斯人坐小艇去干什么?填写下表。想象还有哪些人坐小艇去干什么?(医生、学生、邮差、病人、教师等)谁坐着小艇 干什么说明什么师:小艇和威尼斯人的生活息息相关,人们离不开小艇。白天,威尼斯因小艇而变得热闹而富有生气,夜晚的威尼斯又是怎样一番景象呢?轻声读第六自然段。欣赏夜晚威尼斯的图片。朗读第六段。体会威尼斯静的美。师:作者写的是威尼斯的小艇,可为什么又写夜晚的威尼斯呢?点评:通过写威尼斯夜
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