生物人教版七年级上册《动物体的结构层次》导学案.doc

《生物人教版七年级上册《动物体的结构层次》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《动物体的结构层次》导学案姓名一、学习目标：1、通过学习知道什么是细胞的分化及细胞分化的作用。2、通过了解组织、器官、系统，描述人体的结构层次。3、使用显微镜观察认识人体基本组织，了解其功能，识别人体四种基本组织。二、学习过程：1、学习任务一：通过自学和学习对子交流知道什么细胞分化、组织、器官、系统，人体的结构层次是怎样的，并完成下列a-e题填空。a.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在、和上发生，这个过程就叫细胞分化。细胞分化产生了。b.每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞群联合在一起形成的，这样的就叫组织。如人体四种基

2、本组织上皮组织、、、神经组织。c.由不同的按照一定次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，就叫器官。如人体器官有大脑、、等。d.能够共同完成一种或几种生理功能的多个按照一定次序组合在一起，就构成了系统。如：人体有消化系统、运动系统、、、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。e.人体的结构层次细胞人体构成构成构成构成2、组织全班学生交流，教师适时拓展。3、任务二：使用显微镜观察、对照课本认识人体四种基本组织及功能。组织结构特点主要功能上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织4、小组交流，分组展示观察结果，认识人体四种基本组织及功能。5、全班练习：如果你的

3、皮肤不慎被划破，你会感到疼，会流血。这说明皮肤中可能含有哪几种组织呢？组织小组交流，全班交流。6、当堂练习：练习课本P24-251、3题组织全班交流7、小结本节学习内容，小组评价。做作业：练习册P161-3题