生物人教版七年级上册动物体结构层次导学案

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1、《动物体的结构层次》导学案【学习目标】1.通过教师的引导，理解细胞分化的定义。2.通过观察图片及阅读课本，概述组织的形成。3.通过小组讨论，总结人体的结构层次。4.通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力。【学习重点】1描述人体的结构层次：细胞，组织，器官，系统，个体。2从微观到宏观，从部分到整体逐步对人体形成完整的认识。【学习难点】1对细胞分化形成组织的理解。2树立生物体是一个统一整体的生物学观点。【课前预习】仔细阅读教材59--62页的文字和图片，完成下列问题1、动物和人体的生

2、长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_________。2、受精卵通过______产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去______，各自具有了不同的功能，它们在_____、_____上逐渐发生变化的过程，叫细胞分化。3、动物和人体的组织有四种：_______、______、_________、________。4、动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由______相似，_______和______相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织。5、器官：有不同的_____

3、_按照一定的________结合在一起构成的。6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个按照一定的组合在一起，就构成了系统。【课内探究】任务一：细胞分化形成不同的组织仔细阅读课本59页，分组讨论解决下列问题1.细胞分化（1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在、和上发生变化，这个过程叫做细胞分化。（2）结果：产生了不同的。（3）讨论：细胞是先分裂还是先分化？2.组织（1）概念：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群由相似、、相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。组织

4、名称组成主要功能举例上皮组织由（）构成（）（）消化道上皮皮肤上皮肌肉组织主要由（）构成（）（）平滑肌、骨骼肌心肌神经组织主要由（）构成感受刺激（）（）、（）神经结缔组织主要有（）、（）等（）（）（）（）软骨血液任务二：器官，系统和人体1、器官的概念：不同的组织按照一定的结合在一起形成器官。2、系统的概念：能够完成一种或几种的多个按照一定的组合在一起构成系统3、人体的八大系统：（）系统，运动系统，（）系统，循环系统，内分泌系统，神经系统，（）系统，泌尿系统4、人体结构层次的形成细胞→→→→【随堂检测

5、】1.组织形成的过程大致是（   ）A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长2.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是（   ）A.上皮组织B.结缔组织 C.肌肉组织   D.神经组织3.想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（   ）①结缔组织  ②上皮组织  ③肌肉组织  ④神经组织A.①②    B.③④  C.②③    D.①④4.人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列

6、能正确反应这四大概念关系的是（）A．B．C．D．