语文北师大版五年级下册龙在人间.doc

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1、龙在人间活动目标：1.调查带有“龙”字的人名地名、成语诗句、特产习俗、故事文章，查阅并整理信息，向同学介绍。2.学唱《龙的传人》这首歌，朗读歌词。3.激发学生民族自豪感。活动准备：1、各小组学生搜集资料，准备课上交流2、老师准备西湖龙井视频、赛龙舟视频活动过程：一、师生谈话，激情导入1、师：古老的东方有一条龙，它的名字叫中国。让我们先来听这首《龙的传人》。（播放视频，生欣赏）2、师：多么熟悉的旋律，多么精彩的歌词！龙，是我们中华民族的象征。我们炎黄子孙，都被称作龙的传人，龙就是中华民族的图腾，现在老师就和大家说说龙的来历——（师介绍龙的来历）3、师：今天我们就来召开一个以“龙

2、在人间”为主题的龙文化交流会，感受中国龙的无穷魅力。4、板书：龙在人间二、指导专题小组组内交流三、分组汇报，集体交流1、第一小组：带“龙”字的人名地名（1）生发言（2）师:从我们了解的情况看，人们在取人名地名时，“龙”字是很受欢迎的，为什么呢？（3）师小结：确实，“龙”字的使用频率如此之高，说明龙深受中国人的喜爱，有着美好的寓意。2、第二小组：带有龙的成语诗句（1)生发言（2）师：带龙字的成语和诗句真不少，课后其他小组的同学也要把这些好词佳句积累下来3、第三小组：带“龙”字的特产习俗（1）生交流搜集到的特产（2）师：老师也搜集了一种带“龙”字的特产，那就是驰名中外的西湖龙井茶

3、，它就像浣纱归来的西子，踏着轻巧的舞姿向你走来，看似清清淡淡，实则回味无穷。师放有关西湖龙井的视频，学生欣赏。（3）学生交流观后感（4）生交流搜集到的习俗(5)师：唐代诗人张建封曾经写到“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。”老师也搜集到了赛龙舟的视频，我们一起来欣赏那力与美的展现。师播放视频，生赏析。4、第四小组：有关“龙”的故事（1）生讲故事（2）说说你从这些故事中明白了什么5、第五小组：朗诵关于“龙”的文章《大人们这样说》四、欣赏《龙的传人》，学唱歌曲1、赏读歌词《龙的传人》这首歌一问世，就传遍了大江南北，它为什么能引起所有中华儿女的共鸣呢？让我们轻轻地品读歌词，体会中华儿

4、女对龙的挚爱，对祖国的深情，以及作为龙的传人的骄傲与自豪。（生轻读一遍）2、学唱歌曲五、小结，布置作业1、小结：多少年过去，巨龙已擦亮了它的眼睛，奥运会的成功举办，神舟飞天，蛟龙入海，歼十腾空，都让我们看到了龙翔九霄的雄伟身姿。作为龙的传人，你想说些什么？2、作业出一期关于龙文化的黑板报