人教版小学语文一年级上册操场上教学设计 (6).doc

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1、《操场上》教学设计教学目标：　　1、认识14个字，会写"八、入、大、天"4个字。认识"王、足、口、讠、亻”5个偏旁。　　2、正确、流利地朗读课文。3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。学情分析：一年级的小朋友能用拼音拼读生字，但识字教学刚刚开始，教师要让学生在自主识字中积累识字策略。同时，一年级学生想象力丰富，但注意力不容易长时间集中，教师在组织教学中尽量设计富有童趣的情境和游戏活动。教学重点、难点：重点：识字、写字。难点：体会偏旁部首与字的意义的联系；足的平舌音、跳的三拼音节。教学准备：1、字词

2、卡片。2、课件。教学时间：　2课时教学安排：第一课时：１、教学９个生字，读准音，认识足字旁。２、初步朗读儿歌，运用新学词语改编儿歌。３、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。第二课时：１、识记６个生字，认识“口、亻、讠、王”四个偏旁。２、指导书写“八、入、大、天”四个字。教学过程：第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图激情导入1、（课件出示奥运五环）同学们，你们认识这个图标吗？它是什么？2、你知道2008年的奥运会在哪里举行吗？3、揭示课题：是啊，2008年的奥运会在我们中国北京举行，有一群小朋友看

3、了奥运会之后，决定要好好锻炼身体，看，他们已经在操场上运动了。（出示课文插图和课题）指名读课题，齐读。学生对刚举行过的奥运会非常熟悉、兴趣盎然，通过奥运会引入新课，激发学生学习新课的热情。趣中认词1、操场上多热闹啊！小朋友都在操场上做哪些运动呢？你能用谁在哪里干什么来说一说吗？相机出示词语：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。1、用（谁）在（什么地方干什么）的句式说话。训练学生说完整话，养成良好的说话习惯。2、同学们观察得很仔细，那你能自己先试着拼读这些词语吗？3、检查认读情况。4、提示读音

4、：读了这些词语，你想提醒大家读好哪个字的读音吗？5、带拼音直呼：同学们把它们的名字记得这么好，那如果不拼拼音，你还能跟这些词语打招呼吗？6、去拼音认读：（出示课件，去拼音）你发现了什么？这样你还认识他们吗？认识的同学请站起来读。2、自由拼读词语。3、学生展示读、挑战读。4、自主发现难读字，读准难字字音。5、学生直呼字音，同桌互读、齐读。6、学生挑战读、评读。通过学生感兴趣的方法方式，让学生主动积极地去读准字音。7、游戏：抢摘“丰收果”。老师读词语，学生找出老师读的词语卡片举起来并读一读，找得快的

5、获得词卡，比比谁的收获大。8、同桌两个人玩抢摘“丰收果”的游戏。9、创设情景：认读词语。7、师生合作玩游戏。8、同桌合作玩游戏。9、开火车读词语，“游玩北京鸟巢”。通过游戏激发学生学习兴趣，借此来认读生字，巩固、识记词语。同学们把词语记得这么好，老师为了奖励你们，准备带着你们到北京鸟巢里面去玩，高兴吗？不过，我们要去鸟巢的时候必须经过一条大道，大道上面有许多词语，只要你能准确的读准大道上的每个词语，你就能成功地迈进鸟巢。哪些同学想去鸟巢玩？玩中识字１、同学们在鸟巢玩得开心吗？有几个字宝宝也偷偷地

6、跑进来了，我们一起来跟他们打招呼。（出示6个生字：打、拔、拍、跳、跑、踢。）２、游戏摘“果子”。你们可知道在鸟巢的附近种着一棵果树，果树上结了许多又大又红的苹果，同学们想吃吗？每个果子上面都有一个名字，如果你能准确地拼读果子的名称，这个果子就会掉下来送给你。①、共同来采摘“果子”。②、尝一尝“果子”：学生齐读6个生字。③、这么多的生字，你有没有什么新发现？1、齐读生字。2、做摘“果子”游戏。①师生合作摘“果子”。②“尝果子”读生字。③自主发现有一些字带“⻊”，一些字带“扌”。有趣的游戏有效地调节

7、学生的积极性，激发学生的参与欲望。通过采摘“果子”的游戏让学生在玩中学、玩中有收获。３、帮字宝宝找家。生字宝宝跟我们玩了那么久，他们也该回家了。（出示两间房子，分别带有“扌”和“⻊”）看，这就是他们的家，漂亮吗？可是他们找不到自己的家了，都很着急，想请你们帮忙，带他们回家好吗？①你觉得哪些字朋友可以住在一间房子里呢，为什么？请你自己想一想，或和旁边的小朋友讨论讨论。②请小朋友上台帮生字归类。学生贴完说说你为什么要让他们住在一起？3、“帮字宝宝找家。”①、讨论：“帮字宝宝找家”。②、帮生字归类，并

8、说出归类的理由。通过“帮字宝宝找家”，认学生初步感受形声字的特点，帮助学生识记字形。４、联系生活经验，结合动作演示，识记字形。①、复习“扌”:这叫什么偏旁？刚才同学们发现了“打、拍、拔”这三个字都带什么偏旁？A、咱们一起来做做这几个字表示的动作。（师说，生做。）B、做了这几个动作，你发现这三个字都和什么有关系？C、齐读“打、拔、拍”三个字。D、生活中，你还知道哪些带“扌”的字？②、认识“⻊”。这叫什么偏旁？③、我们一起来做这三个带有“⻊”4、动作演示，识记字形。①、自主发现。A、做动作。B、说说