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《基于HSK动态作文语料库副词都的偏误分析.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要在偏误分析理论和中介语理论的基础上，选择北京语言大学HSK动态作文语料库中留学生使用副词“都”的偏误语料,从错用、遗漏和误加三个角度对HSK动态作文语料库中的365例含有副词“都”的偏误语料进行了分析，发现：留学生在使用副词“都”的时候，“错用”和“遗漏”的偏误情况发生比较多，而且大部分都是由于对副词“都”的“总括”含义掌握不全面造成的；副词“都”的误加类偏误主要集中在中、高级学习阶段。根据语料库中留学生发生的偏误情况进行了原因分析，分别从学生自身角度和教师教学角度找原因，发现：就学生自身来讲，副词“都”的偏误大
2、多是由于母语负迁移、留学生所学目的语知识的干扰以及未掌握副词“都”与其他相近副词的区别造成的；就教师角度来说，教师专业水平不够、讲解内容过于形式化以及对副词“都”不同偏误类型的针对性训练不够,都是导致留学生使用副词“都”产生偏误的原因。根据找出的原因，提出了三条具体的教学建议：加强教师自身专业能力的培养；在课堂导入和练习中设定情景帮助留学生习得副词“都”；教师应针对留学生使用副词“都”的不同偏误类型设计练习题。例如，教师可以根据教学经验为避免留学生出现偏误设计一些排序、填空、选择等针对性练习题，以减少留学生在使用副词
3、“都”时出现的偏误。关键词：语料库；副词；都；偏误分析IABSTRACTOnthebasisofthetheoryoferroranalysisandinterlanguagetheory,selectingtheerrorcorpusofforeignstudentsusingadverb"all",fromBLCU’sHSKdynamiccompositioncorpus,frommisuse,omissionsandmissadding,thesethreeanglestoanalyze365casesofad
4、verb"all"fromHSKdynamiccompositioncorpus,found:Misuseandomissionsaremoreoftenhappenedwhenforeignstudentsuseadverb”all”,andmostofthemareduetostudentshavenotfullygraspthethemeaningof“blanket”ofadverb”all”;Theerrorsofadverbsaremainlyconcentratedinthemiddleandadvan
5、cedstage.Accordingtotheerrorsofforeignstudentsinthecorpus,analyzingthereasons,andtrytofindoutthereasonsfromtheperspectiveofstudentsandteachers,found:Tostudentsthemselves,theerrorsofadverb”all”aremostlyduetothenegativetransferofmothertongue,theinterferenceoffore
6、ignstudents'knowledgeoftargetlanguageandnotgraspthedifferencebetweenadverb”all’andothersimilaradverbs.;OnTeachers'perspective,Teachersprofessionallevelisnotenough,theexplainofcontentistooformal,andlackofpertinencetrainingfordifferenttypeserrorsofadverb”all”.Acc
7、ordingtothereasonsthatwerefound,herearethreespecificteachingsuggestions:Strengthenthecultivationofteachers'professionalability;Settingscenesduringpracticingtohelpforeignstudentslearnadverbs"all”.(3)Teachersshoulddesigndifferentexercisesforforeignstudentsofdiffe
8、renttypesoferrorsofadverb”all”toreducethechancesthattheymakemistakes.Keywords:Corpus;Adverb;All;ErroranalysisII目录摘要.......................................................IAB
