地理人教版七年级下册中东教学反思.doc

《地理人教版七年级下册中东教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《中东》教学反思梁宝义一、教学中我感到做得比较满意之处：1、基本体现了学生的学习主体位置。这节课我重视情境创设、角色互换、说话练习等多种形式改变学生的学习方式，在教学过程中让学生主动参与，乐于探究，勤于动手动脑。例如:对中东领导人为中东未来经济献计献策等环节中，学生的思维水平的发挥，超出了我的预想，整个教学过程同学们积极自主学习。2、采用探究式的学习方式，大幅度减少了知识点机械记忆的数量，减轻了学生的学习负担。3、建立了“四学”目标。在教学的每个环节都涉及了“学生想知道什么”，然后再探究。“四学”目标是：能学:建立自我意

2、识发展基础上的能学；想学：建立与学生具有自主信息动机基础上的想学；会学：建立在学生掌握另一端信息策略基础上的想学。坚持学：建立在意识努力基础上的坚持学。4、能通过时事走入地理，采用看图片、播新闻的形式激起学生热爱和平、关注和平的价值取向。5、了解中东的范围和两洋、三洲、五海、一湾、一运河、三海峡的地理位置以及中东石油资源时，采用了多元化的教学方式和对问题认识逐步升级的探究方法，通过小组讨论等形式，培养了学生自我探究和相互合作的能力。6、课堂练习竞赛方式激发了学生的竞争意识。二、教学中的不足及改进设想：1、课堂讲述的语言不

3、够精炼，讲的稍多。2、学生整理信息的能力有待提高。3、学生绘图基本技能不够落实。三、今后教学中应注意：1、应结合生活实际学习地理，学习生活中有用的地理。2、加强地理图表的教学，注重学生认识图表、绘制图表能力的训练。3、注重将热点新闻有机的结合在地理教学中。本节课为充分体现学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者，在教学中我通过各教学环节主线完成了本节学习的主要任务，由教师通过多媒体课件展示中东学习主线，学生在活动过程中通过定向自学、小组合作，交流讨论，展示点评、自主学习方式轻松的掌握了中东的重难点内容，充分体验到多媒

4、体运用到地理教学中的优势，与传统的教学模式相比，更大的激发了学生学习地理课的兴趣。当然，也存在一些教学语言不够精炼、学生读图、绘图能力培养训练没有落实到位等不足之处。通过反思，在今后的教学过程中不断完善，力求更好。