地理人教版七年级下册《中东》教学设计.doc

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1、少数民族学生汉语授课适应性案例分析《中东》第一课时教学设计学情分析：我校的学生全部是少数民族学生，教学模式分为双语教学和汉语教学。双语班的学生除了母语课是学习本民族语言以外，其他所有的科目全部采用汉语授课。内初班的学生则是所有的科目全部是汉语授课。我校的少数民族学生分为民考民和民考汉两种，在汉语授课中都有一定的困难，因此本节课的教学设计专门针对我校的少数民族学生在薄弱汉语方面进行加强和理解进行的。【教学目标】知识与技能：1.了解中东是全世界关注的热点地区。2.了解中东地区的范围、位置及主要国家和城市。3.掌握本区地理位置的重要性，

2、侧重分析三洲五海之地。4.了解中东地区石油的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。（在知识技能方面，让学生多看图，理解课本图册中标注的这些地理名称的意义，主要明白汉语地理中对地理方位及名称的表达。）过程与方法：通过地图、图片的运用进一步培养学生的读图能力及获取有效地理信息的归纳、推理、对比分析、判断等综合性思维能力。（在能力培养方面，主要培养学生对汉语题目的分析，能够准确的理解题目中的问题才能做出准确的答案，许多学生读不懂题目，答非所问。）情感态度价值观：树立可持续发展的资源观及人地协调观；明确强调各国、各民族、各种族间应和谐

3、相处而非对抗，呼唤世界和平。（在情感方面，让少数民族学生了解到无论是他们自己的语言还是汉语，知识是没有界限的，每种语言都有它的精髓，学好汉语是学好地理这门学科的基础，也是学好所有科目的基础。）【教学重难点】重点：1.中东地区地理位置的重要性。2.中东地区石油资源的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。难点：中东地理位置的重要性。【教学方法】自主学习法、小组谈论法、合作探究法等。（自主学习是让学生养成自我解决问题的方法，能自己看懂一部分汉语，小组合作和探究式为了让学生之间有交流，不但是对问题的解答，在对问题的准确表述方面也是对汉

4、语的一种锻炼。）【课时安排】1课时【教学过程】（第一课时）导入新课：以一则关于中东的新闻视频引入新课，引起学生关注，激发学生学习兴趣。学生活动：在讲新课前，请一名学生以“我印象中的中东”为题进行1分钟左右发言。说说在视频中都关注了哪些问题教师提问：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？学生活动：分小组讨论、归纳，并选派本小组代表发言。学生归纳：（略）板书：第一节中东一、长期的热点地区热点因素：重要的地理位置之争、石油之争、淡水之争、宗教之争自主学习一：图片：中东在世界中的位置请同学们进行自主学习，思考问题。提

5、问：请同学们借助课本和图册自主学习，思考下列问题：1.中东的重要地理位置2.中东位于“三洲五海”之地，找出“三洲五海”3.找出中东重要的海上通道，土耳其海峡，苏伊士运河学生回答：（略）读图p46：中东地区提问：中东地区包括哪些国家？找出下列城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。师生活动：学生分小组合作寻找并回答。归纳：（略）教师提问：中东地区的海陆位置怎样？学生活动：分小组通过读图观察、讨论并选代表发言。小结：（略）板书：二、两洋三洲五海之地教师提问：这五海包括哪五海？活动：学生仔细在地

6、图上寻找并完成课本P45活动1。教师强调：里海是内流湖，与其余四海的不同。教师提问：1、苏伊士运河是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？2、土耳其海峡又是哪两个洲的分界线，沟通了哪两个海？活动：学生阅读课本P45图8.3回答。教师讲述：苏伊士运河与土耳其海峡的重要作用。教师提问：美、英联军为何要对伊拉克动武？你怎样理解“有人说：20世纪中东曾为石油而战。”活动：学生通过课前搜集的资料讨论，再进行自由发言。教师小结：其中有一个重要的原因就是石油资源。活动一：指一指请同学们快速记忆中东地区的重要海峡及海上通道，上黑板指出它们的具体位置。

7、（请同学上课板在地图中指认地理事物，加强对地图的运用）活动二：填一填请同学们思考，在下列框中填出有关海洋的名称。（请同学们将图中的信息转化成文字信息进行答题，让学生形成立体的空间思维。）活动三：比一比中东=西亚？（请同学们在地图中查找中东和西亚的区别，锻炼学生读图析图能力，了解区域范围的划分与地理意义。）活动四：找一找读上图，并对照“世界的国家和地区图”，找出中东地跨两大洲的国家，填入下面的表格。（通过寻找地跨两洲的国家锻炼学生读图能力，整合地理知识的能力，学会地理学习方法，能举一反三。）板书：三、丰富的石油资源自主学习二：小组合

8、作：请同学们借助课本和图册学习，小组合作讨论：1.中东石油资源的特点，在世界中的地位2.中东石油主要分布特点及主要产油国家教师提问：为什么说中东地区是世界石油宝库呢？有哪些主要的产油国？学生活动：阅读P46课文及图8.4完成P47活动2学生回答：（