地理人教版七年级下册《中东》教学反思.doc

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1、《第八章第一节中东》教学反思《中东》是人教版2012版七年级下册第八章第一节的内容。这个内容主要涉及到中东地区成为世界上冲突、战争最频繁的热点地区的四个原因。第一个是东西方交通要道之争，第二个原因是为石油而战，第三个是为水而战，第四个是宗教纷争。本节课重点从第一、二个原因着手，分析战争频繁的原因。本节课比较突出的优点是1、教学过程重点突出、难点化解得当，课堂层次分明。在课堂中，教师抓住主要的两条线索进行授课。第一条是中东的地理位置的重要性，第二条是中东石油的分布、输出及对世界的影响。但两条线并不是并驾齐驱，而是主次分明，第一条线采用微课的形式

2、进行呈现，加上巩固训练，减少了教师反复讲解的繁琐，让学生耳目一新。第二条线知识点有难度，教师重点进行分析，并通过小组讨论，个人展示等活动落实在地图上。难点化解得当，整个课堂层次分明。2、信息技术应用方面设计的亮点采用多媒体设备（电脑、投影、电子白板)，多种现代化的教育手段（视频、微课、动画、PPT）展示中东地区的地理位置特点，石油分布、输出路线等知识点，以多元化的形式展示中东战争的原因。3、师生角色明确，课堂分工合理在课堂教学中，教师扮演课堂的导演、指导者、点拨者的角色。而课堂的主角是学生，学生通过自学、自查、自悟完成基本知识点的学习，通过小

3、组合作，同学之间的交流完成较有深度的知识的探究。知识的学习层层推进，由简到难。4、课堂气氛活跃，课堂效果好多媒体设备的运用，多种课堂活动的呈现，让课堂的氛围活跃，学生的参与度高。通过不同授课形式，让学生的视野更为开阔，思维更为活跃。整堂课学生学习的兴趣高涨。在课堂中能主动承担“小老师”的角色，帮助同学解惑，能主宰课堂，整堂课的授课效果较好。本堂课也存在着一些不足，具体体现在以下方面：1、教师的放手力度不够，没有充分发挥学生的潜力。特别是中东石油的分布、输出、影响这个知识点讲的太多。2、课堂的组织形式多样性有待进一步的探讨，个别学生的参与度不高

4、。针对以上问题，我的改进措施是：1、在教学中，多注重合作小组的作用，充分发挥小组长的作用。以“兵带兵”的方式，加强学生自学，互疑，解疑能力的培养，充分发挥学生的自主性，给学生充足的时间和充分的空间展示自己。教师只作为必要的点拨者出现，充分放手。2、课堂形式应该不拘一格。只要能有效的达到学习的目标，各种教学形式和课堂形式都可以尽量的去尝试。要能够灵活的处理传统教学和现代化教学模式的有效兼容。