语文人教版四年级上册借助动作描写刻画人物形象.ppt

《语文人教版四年级上册借助动作描写刻画人物形象.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中年级片段习作训练借助动作描写来刻画人物精彩片段赏析小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。——《夜莺的歌声》精彩片段赏析扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼的直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。——《小英雄雨来》精彩片段赏析（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子

2、。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》动作描写对人物行为动作的描写，通过描写做什么和怎么做来表现人物的性格特点和精神风貌，凸显人物的个性特征。比较：以下两个句子，你觉得哪一句更好？为什么？1、老师宣布放学，他背起书包走出教室回家去了。2、老师宣布放学，他迅速将桌上、抽屉里的所有物品一股脑塞进书包，拉链只拉了一小段，就把书包往背上一甩，嘴里嗷嗷的嚎叫着冲出教室。书包在他背后剧烈摇晃着，张开大口，仿佛随时就要将里面的东西吐出来。选择恰当的动词填空，想想这样选择的原因。早晨闹钟响了，他（掀、翻）开被子，（跳、挪）下床来，（扯、拿）过衬衣，（套、穿）上鞋子，（冲、走）进

3、洗手间，（拽、取）下毛巾，在脸上（抹了几下、细细地洗了起来），然后坐到餐桌旁吃起早餐来。添加合适的修饰语（）地说（）地走尝试添加修饰语，彰显人物个性。早晨闹钟响了，他（掀、翻）开被子，（跳、挪）下床来，（扯、拿）过衬衣，（套、穿）上鞋子，（冲、走）进洗手间，（拽、取）下毛巾，在脸上（抹了几下、细细地洗了起来），然后坐到餐桌旁吃起早餐来。100米短跑比赛马上就要开始了。裁判一声令下，只见他手一（），脚一（），猛地（）了起来。左脚尖（）住小试牛刀：巧填动词起跑线，膝盖一（）,稳稳地（）着。两手就像两根木柱（）进地里，身体微微向前（），那架势就像一只起飞的雄鹰。大显身手：写出不一样的他（她）

4、老师宣布放学，他迅速将桌上、抽屉里的所有物品一股脑塞进书包，拉链只拉了一小段，就把书包往背上一甩，嘴里嗷嗷的嚎叫着冲出教室。书包在他背后剧烈摇晃着，张开大口，仿佛一只怪兽，随时就要将嘴里的东西吐出来。老师宣布放学，他……。作业超市：以下三个场景任选一个写一个动作描写片段。英语课上，他（她）又开小差了……妈妈正忙着炒菜（洗衣服）呢……（观看一个舞蹈或杂技，）精彩的节目开始了……