语文人教版部编七年级下册2017驿路梨花.ppt

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1、驿路梨花河北师大附中胡欣欣次韵梨花黄庭坚桃花人面相映红，不及天然玉作容。总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。注释：玉作容：形容梨花洁白如玉。笼月：指被月光的笼罩。一、导入1、读准字音：寨（zhài）撵（niǎn） 驿路( yì)陡峭（dǒu qiào） 竹篾（miè）简陋（lòu）悠闲（yōu）麂（jǐ）子恍惚（huǎng hū）    修葺（qì）二、字词梳理及写作背景二、字词梳理及写作背景2、解释词语驿路：又叫驿道，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。

2、竹篾：劈成薄片的竹条。麂子：一种小型鹿类动物，腿细而有力，善于跳跃。恍惚：神志不清；精神不集中。（记得、听得、看的）不真切；不清楚。修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。3、写作背景《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难以忘

3、怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓过纸笔来写作。三、寻茅屋之主略读课文，按照文中人物出场顺序，填写下面表格，并思考谁是小茅屋的主人？略读指导：略读的主要特征是选择性阅读。选择性阅读不能在只言片语上纠缠，不追求对所有细节都理解。高度集中注意力，是提高略读效率的关键。“我”和老余给房顶加草、挖排水沟向哈尼小姑娘学习第二天早上瑶族老人专门送粮食方便过路人一天晚上一群哈尼小姑娘照料小茅屋向解放军和姐姐学习前几年梨花姑娘出嫁后解放军梨花建造小茅屋照料小茅屋

4、向雷锋学习，方便过路人被解放军同志为人民服务的精神感动十多年前解放军盖小茅屋后、自己出嫁前说说小茅屋的主人究竟是谁？并说明理由。他们都是小茅屋的主人。本文题目为“驿路梨花”，既然“小茅屋的主人是谁”这个悬念贯彻全文始终，那题目为什么不是“深山里的小茅屋”呢？1、请同学们找出文中出现“梨花”的句子，解释各自的含义，并说说这几次出现对全文的作用。2、用“驿路梨花”做标题有什么妙处？四、悟“梨花”之意A.白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！B.一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树

5、林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。C.老人家说到这里，停了一会儿，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”D.这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……E.我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处

6、开。”年龄性别空间民族时间处处助人为乐充满朝气淳朴热情梨花姑娘开满枝头洁白如雪香气四溢自然界的梨花朴实热情知恩图报从善如流边疆民族优良民风盛开无华生生不息代代相传驿路梨花的含义雷锋精神自然美标题文化韵味驿路梨花做标题的妙处主题心灵美五、体雷锋精神现如今我们如何传递发扬雷锋这种助人为乐的精神？六、作业以“梨花精神无处不在”为话题，写一篇500字的作文。