四下U4BLet's learn .doc

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1、Unit4ALet’stalk教学设计教学目标1.在图片和教师的帮助下，学生能够听、说、认读4个有关农场动物的单词：cow,sheep,hen,horse。2.通过介绍农场的动物，学生能够正确运用这4个单词的复数形式描述农场动物。3.通过小组合作，学生能够完成Drawandsay的活动，添画农场中的动物及蔬菜，并运用所学句型Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…讨论各自的农场图。教学重难点重点1.掌握有关农场动物的四个单词。2.通过介绍农场的情境，让学生学会运用句型Arethese…

2、?Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyare…进行简单的英语交际。教学准备1.教材相配套的教学课件2.教师自制课件。教学过程1．热身(Warm-up)T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning.2．复习(Preview)（1）教师用课件询问Whatarethese?复习学过的蔬菜单词，并带着学生做简单的介绍。（2）游戏“猜一猜”。教师用课件藏起蔬菜，让学生用句型Arethey…?Yes,theyare./No,theyaren’t.进行操练。（3）教师询问Whatanim

3、alliketoeatcarrots?引出动物单词。（4）教师介绍OldMacdonaldhasafarm.并询问Whatanimalsdoeshehave?出示幻灯，给孩子5秒钟回答，看谁记得动物多。（5）用游戏引出新授的动物单词。3.新授（New-concepts）（1）播放幻灯，教授动物单词horse，运用学过的单词教授字母组合or的发音，并介绍复数形式及发音，引导学生用动作模仿动物。（2）利用幻灯带学生练习句子Whatarethese?Theyare…及特点。（3）同上，引出绵羊sheep，引导学生用动作模仿绵羊，介绍不同的羊

4、，拓展学生的知识。（4）用幻灯出示牛奶，询问Wheredoesthemilkcomefrom?利用常识性的知识引出牛奶的来源---奶牛cow，引导学生用动作模仿奶牛。（5）继续利用幻灯学习小鸡和鸡蛋来自于哪里，引出hen，让学生用动作模仿母鸡。（6）让学生打开书模仿单词。（7）教师读单词，学生指单词，找小老师带读。（8）出示单复数单词，让学生以组为单位总结复数规律。（9）游戏，听动物的声音说单词。（10）游戏，模仿动物的动作，让学生说出正确单词。（11）模仿对话录音，讲解Theyare和Theseare的不同。（12）分角色朗读对话。

5、（13）同位练习句型，用学过的英语介绍动物，并描述动物的特点。（14）让学生以组为单位设计农场，并涂上颜色。（15）以组为单位用学过的英语探讨农场。（16）展示练习成果。（17）介绍一些有关动物单词的小常识。（18）听歌曲OldMacdonaldhasafarm.Homework（1）在四线三格中正确仿写本课单词。（2）完成练习册上的内容。（3）登录“优教同步学习网”，预习BLet’stalk。板书Unit4Whatarethese?Theyarehorsessheepcowshens