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1、课题名称四下Unit2ALet’slearnWhattimeisit?学段及教材内容学科小学英语年级四年级单元四下Unit2ALet'sLearn教学目标能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组，并能正确使用这五个词组和句型It’stimefor…来描述关于日常生活作息的活动。教学需求分析学习者起点水平分析该内容是在学生已学会Whattimeisit?It’s6o’clock.It’stimefordinner.句型的基础上教学的。在本节课中，学生在情境中学习有关日常生活作息活动的五个词组，并能正
2、确使用It’stimefor…来描述关于日常生活作息的活动。学习内容分析在情境、语篇中掌握词组breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner的听、说、读、写。教学目标分析通过本课时学习，学生能够听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner，并能正确使用It’stimefor…来描述关于日常生活作息的活动。设计理念与特色本微课是单词新授课，
3、可以放在课中使用。本课通过chant的形式呈现John一天的日常生活作息活动，在语篇中学习新授单词。同时通过猜测他的西班牙朋友Pedro的一天生活，并进行对比，了解不同国家一天的生活作息会有所不同。有机渗透跨文化意识和人文素养，开拓学生的国际视野。本微课以John和他的西班牙朋友的不同生活作息活动为主线，通过let’schant,listenandtick,readandjudge,thinkandguess,makeanewchant等为主要环节，在情景中学习和运用本课breakfast,lunch
4、,dinner,Englishclass,musicclass,PEclass等五个词汇。培养学生的观察能力和发散思维能力，注意操练的梯度和层次性，一步一步地引导学生对旧单词的理解，进而让学生能在真实的情景中运用语言，提高学生的综合运用语言的能力。教学过程教学步骤画面呈现文字说明上课教师知识点讲解词时间安排1.(Learningobjectives)学习目标Hello,boysandgirls.Welcometomymicroclass.Todaywearegoingtotalkaboutmytime
5、table.5秒2.(Warm-up)导入It’s8o’clock.It’stimeforEnglishclass.HereisachantaboutJohn’stimetable.Areyouready?Let’sgo!Listenandtickthethingsinthechant.15秒3.(Presentation)呈现与讲解1.T:Tick,tock,tick,tock.It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.Tick,tock,tick,tock.It’s9o’
6、clock.It’stimeforEnglishclass.Tick,tock,tick,tock.It’s12o’clock.It’stimeforlunch.Tick,tock,tick,tock.It’s3o’clock.It’stimeformusicclass.Tick,tock,tick,tock.It’s4o’clock.It’stimeforPEclass.Tick,tock,tick,tock.It’s6o’clock.It’stimefordinner.67秒1.(Practice
7、)操练1.OK.Let’scheck.Didthechantmentionbreakfast?Yes!Englishclass?Bingo!Diditmentionmathclass?No.Musicclass?Ah.Yes.Lunch?Yes.WhataboutPEclass?Yes.DiditmentionChineseclass?No.Dinner?Yes!2.Wow.Thesearethewordswewilllearntoday.Now.Let’slookatthepicturesandle
8、arntogether.3.It’s7o’clock.It’stimeforbreakfast.breakfast.bread-about-a-fast-breakfast.Breakfast,breakfast.7分17秒It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.Englishclass.It’s12o’clock.It’stimeforlunch.run-chair-unch-lunch,lunch.It’s3o’cl
