语文人教版五年级下册信息传递改变我们的生活.doc

《语文人教版五年级下册信息传递改变我们的生活.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、职田镇小学春季集体备课导学案学科语文年级五年级备课时间2017年2月地点万寿小学课题信息传递改变着我们的生活：讨论和制定计划，开展研究。主备人何文华课时第一课时执教人主备教师教学设计教学目标1、通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2、解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。重、难点及突破1、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。2、搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。教学方法合作探究个案补

2、充一、激趣导入，揭示活动内容1、导语：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2017的有关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？（生答）教学流程2、师小结：同学们刚才谈到了自己获得信息的方式，很不错。同学们都知道，现在我们已进入了21世纪，也进入了一个信息时代，真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息，从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天开始我们就将开展综合性学习，去了解信息传递的改变对我们生

3、活的影响。（请同学们把书打开，翻到第六组课文。）二、阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇1、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。2、小组讨论：①本组教材对我们的总的要求是什么？②什么是综合性学习？3、班上交流。三、阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。2、小组内讨论：（1）活动建议中提出可以开展哪些活动？（2）在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？3、班上交流。新课标第一网收集四、制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。1、让学生自由组成小组。2、让学生回顾并讨论活动计划的写法。3、班上交流活动计

4、划的写法，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）　　　　　小组活动计划　　　　组长：　　　　组员：　　　　时间：　　　　地点：　　　　活动内容：　　　　活动过程：　　　　分工：　　　　记录员：　　　　资料收集：　　　　资料整理：　　　　展示活动成果的方法：4、师指导学生在小组内完成活动计划的制定。（要求：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）五、讨论交流，修改完善活动计划1、以小组为单位汇报活动计划。2、师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、

5、科学以及活动形式尽量不重复）3、小组根据评议，修改完善活动计划。六、课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。作业布置搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料板书设计时间----地点----活动内容----活动过程分工----记录员----资料收集----资料整理教学反思职田镇小学春季集体备课导学案学科语文年级五年级备课时间2017年2月地点万寿小学课题《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》主备人何文华课时第二课时执教人主备教师教学设计教学目标1、流利阅读课文，把握主要内容2、了解古代和现代社会有哪些传递方式3、比较古代和现代传递信息方式的不

6、同重、难点及突破比较古代和现代传递信息方式的不同教学方法交流研讨个案补充教一、激趣导入　　1、同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们旬邑这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？　　2、生各抒己见。学流程　　3、师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？　　二、初读材料，知晓大意　　1、自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）　　2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢

7、？　　3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？　　　　　远古：口耳相传或借助器物。　　　　　古代：靠驿差长途跋涉。　　　　　近代：依靠交通工具的邮政系统。　　　　　现代：电报、电话。　　　　　当代：计算机网络三、再读材料，比较差异　　1、再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？　　2、师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。　　3、从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递

8、方式的步伐从未停止过）　　4、再读读《