语文人教版五年级下册信息传递改变着我们的生活.doc

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1、《信息传递改变着我们的生活》教学设计学习目标：1.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。2.认识这几篇阅读材料中的生字，能用自己的话说说课文要点。教学过程：一、谈话激趣，交待任务1.教师例举生活中传递信息的生动事例。2.其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》。二、快速阅读，了解概况1.默读阅读材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（2）现代的传递信息有什么特

2、点？边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。2.课堂交流（1）学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如：古代信息传递方式的特点：①速度慢。典型语句：哪知瓶子在海上足足漂了359年，到1852年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米……②不精确。典型语句：各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。（2）因特网传递信息的特点：①速度快。典型语句：计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是

3、梦想。②多媒体。典型语句：这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……③不受地域阻隔。典型语句：3.交流：师：从古到今，信息传递的方式发现了极大的变化，我们可以引用文中的诗来概括它们各自的特点，那就是──生：“折花逢驿使，寄与陇头人。”“天涯若比邻”。师：从“驿使”的长途跋涉到“秀才不出门，便知天下事”，人们的生活方式发生了多大的改变啊。这使我想起了杜甫的《春望》中的一句：“烽火连三月，家书抵万金。”在古代，特别是在战争时期，家书尤其珍贵的原因是它的传递多么不易，可要是现代社会，只

4、要一封电子邮件，再远的距离它也可以在瞬间抵达。这就是时间，这就是速度。4、说说现代信息传递影响生活的实例：⑴积极影响。⑵消极影响。5、梳理总结信息传递变化的时间轴，感受近代信息传递变化之大。三、作业1.说说我们现在信息沟通方式又有哪些特点？2.现代信息传递方式有没有什么弊端，给我们带来哪些影响？板书设计：《信息传递改变着我们的生活》教学反思：从本次的综合实践学习中，我深刻感受到我们的孩子能力也不弱，可是就是没有良好的条件，时间也不充裕，如果老师只是走过程，那么学生的综合能力根本就不能提高。因此，我想下次有综合实践活动，我就让学生从开学开始分组进行时

5、间活动，这样给学生一个月或者两个月的时间就可以充分的开展活动了。更重要的是教师还要带领学生去社会实践，去访问，去实地调查。这样学生才能真正学到一些东西。