语文人教版五年级下册信息传递改变着我们的生活.doc

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1、信息传递改变着我们的生活第二课时教学设计教学内容：《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》教学目标：　　1．流利阅读课文，把握文章主要内容。　　2．了解古代和现代社会有哪些传递方式。　　3．比较古代和现代传递信息方式的不同。课前准备：　　搜集古代人们传递信息的故事。　　一、激趣导入　　1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们广西这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？　　　2．生各抒己见。　　　3．师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在

2、这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？　　二、初读材料，知晓大意　　　1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）　　　2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？（飞鸽传书、敲鼓、呐喊、放器物等。）　　　3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？　　　　　远古：口耳相传或借助器物。　　　　　古代：靠驿差长途跋涉。　　　　　近代：依靠交通工具的邮政系统。　　　　　现代：电报、电话。　　　　　

3、当代：计算机网络　　三、再读材料，比较差异　　　1．再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？　　　2．师：是啊，古代的人们早已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。　　　3．从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）　　　4．再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？　　　5．生独立思考后，小组讨论。　　　6．生交流反馈。　　　　因特网：传递的信息量大

4、、信息多样化，传递速度极快　　　7．是啊，因特网真神奇啊，它将──（生齐说）世界连成一家！　　四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？五、小结　　　　从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越来越近，这都是──（生齐说）因特网将世界连成一家！网络是多么神奇呀，它改变了我们的生活，渗透到了我们生活中的点点滴滴。让我们好好利用强大的网络，为我们的生活服务吧！