语文人教版五年级下册《童年趣事》作文指导课.doc

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1、《童年趣事》习作指导教学设计北关小学赵东平【设计理念】新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实生活的点滴，热爱生活，表达真情实感。”通过习作，培养学生珍惜美好生活的感情，提升情感态度、审美的价值，让学生享受写作的愉悦和快乐，从而真正提高农村小学学生的写作能力。【习作准备】教师准备范文片段、多媒体课件。【习作过程】一、启发谈话，引出话题。播放童年的名言和图片，导入话题。同学们，我们每个人都有美好的童年，今天，老师让同学们回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事

2、，今天我们将用优美的文字永远留住这美好的记忆。二、激发兴趣，引导学生回忆童年中发生的趣事。每个人都有美好的童年。看到你们，老师就不由自主的会想起自己童年的一些趣事。小时候，给爸爸扎小辫子、偷穿表姐的高跟鞋、上树捉鸟、偷着给奶奶画胡子等等，至今挥之不去的傻事和丑事。同学们，老师讲的事情你是否也做过，你觉得它有趣吗？是呀，童年的故事都是让人难以忘怀的，因为童真、因为有趣、因为幼稚、因为傻气，故事就多了几分色彩。生活中的每一天，你们身上都发生着不一样的故事，因为你们正处在童年。同学们在童年中一定也做过许多有趣的事

3、情吧？来说说你的童年趣事。三、学生畅所欲言，说一说有趣的事情。四、范文引路，讨论写法。1．我们怎样才能把事情写得有趣生动呢？2．老师出示习作片段，让孩子们说一说，议一议。老师总结：趣事指生活中的可笑事、傻事、憨事、出丑的事、愚蠢事等。这些片段写的有趣吗？你从哪些地方体会到了有趣，作者在描写时抓住了什么特点使故事显得生动有趣？有没有值得你借鉴和学习的地方？（小组讨论，然后指名汇报，师生共同评议、补充）。五、学生自由习作。同学们，把你们说的有趣的事情写下来吧，写最有趣的一个片段，尽量把事情的“趣”写出来。