课题3二氧化碳和一氧化碳 (3).ppt

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1、第3节二氧化碳和一氧化碳学习目标1.通过实验，了解二氧化碳的物理性质和化学性质；2.了解二氧化碳对人类生活和环境的影响，控制二氧化碳的排放，倡导低碳生活；3.知道二氧化碳在生产和生活中的用途；新知学习碳的氧化物一氧化碳二氧化碳COCO2【思考】两者有什么不同呢？新知学习一、二氧化碳实验6-3：实验装置如图所示：现象：1.二氧化碳的性质下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。【结论】CO2密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧。新知学习实验6-4：实验装置如图所示：现象：震荡前，饮料瓶没有明显变化；震荡后，塑料软瓶变瘪【结论】二氧化碳能溶于水。新知学习颜色状态气味密度溶解性是否支持燃烧CO2无色气态无

2、味比空气大能溶于水不支持通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。【思考】二氧化碳溶于水的过程中有化学变化吗？新知学习实验6-5：实验装置如图所示：（I）（II）（III）（IV）烘干第四朵花现象分析变红不变不变变红酸可以使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使石蕊变红二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红变紫烘干后，水和二氧化碳消失新知学习CO2+H2O===H2CO3碳酸能使紫色石蕊溶液变成红色H2CO3==H2O+CO2↑碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水烘干时，碳酸分解，CO2逸出，所以纸花由红色又变为紫色

3、新知学习CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O二氧化碳与氢氧化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀，能使澄清石灰水变浑浊【思考】为什么用澄清石灰水来检验二氧化碳气体？石灰石与盐酸澄清石灰水新知学习干冰可用于人工降雨——飞机在云层撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝成水滴，形成降雨。干冰升华时，吸收大量的热，可做制冷剂固态二氧化碳叫做“干冰”新知学习新知学习2.二氧化碳对生活和环境的影响CO2本身没有毒，但CO2不能供给呼吸。当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。【思考】空气中CO2正常的体积分数为多少？新知学习空气中CO2的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气

4、闷、头昏、心悸4~5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡人群密集处应注意通风换气光合作用灭火化工原料气体肥料新知学习二氧化碳的用途新知学习大气中的二氧化碳能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到保温的作用，这种现象叫做温室效应。温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。新知学习自然界中二氧化碳的循环新知学习化石燃料的燃烧产生大量的二氧化碳能吸收二氧化碳的森林不断减少空气中二氧化碳含量上升温室效应加剧，全球变暖新知学习冰川融化城市淹没土地沙化暴雨洪涝控制二氧化碳，我们在行动1.制定限制CO2的政府和国际规定，签订公约。2.减少使用

5、化石燃料；提高能源利用率；大力植树造林，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收CO2等。3.倡导“低碳”生活。新知学习课堂小结课堂小结二氧化碳物理性质化学性质用途温室效应不可燃与水反应与石灰水反应1.二氧化碳对生活和环境有着重要影响．下列对二氧化碳利弊的描述中正确的是（）A．二氧化碳可以用来做灭火剂B．不能用固态二氧化碳进行人工降雨C．温室里施用二氧化碳对植物生长不利D．二氧化碳对环境没有任何影响A知能训练2．“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A．教科书循环使用B．夏天为了更凉快，把室内空调温度设置到

6、很低C．出门时随手关闭电器电源D．提倡乘公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式B3.下列关于二氧化碳性质的叙述不正确的是（）A.二氧化碳不易溶于水B.二氧化碳无色无味C.固体二氧化碳俗称“干冰”，易升华D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大A4.二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红的原因是（）A.二氧化碳能溶于水B.二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使其变红C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳能和紫色石蕊反应B5.将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的原因是（）A.干冰升华出大量的水蒸气B.干冰升华出大量的白色二氧化碳气体C.干冰升华时

7、吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴D.干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体C6.下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳的物理性质的是（）ABCDC6．某同学设计了如下一组实验；取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按如图所示进行实验．回答下列问题：（1）察到纸花的颜色变化是：Ⅰ纸花变红；Ⅱ__________；Ⅲ纸花不变色；Ⅳ___________________；（2）该同