语文人教版三年级下册16《绝招》说课稿.docx

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1、16*　《绝招》说课稿（金凤区新联小学：齐正）一、教学内容16＊　绝招　小学三年级语文（下册） 人教2001课标版二、教学目标1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。学情分析这是一篇略读课文，讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练出一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望。大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝

2、招，太绝了！”这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个形象鲜活欲出。可以说，他是这个年龄阶段的孩子的一个代表，很多学生都能从他身上看到自己的影子：自尊、好强、不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种认同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。三、重点难点掌握课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理四、教学过程一、看视频谈话导入课题1.　请小朋友们认真仔细地看视频中人物的表演，夸一夸他们的本领，看看哪个小朋友最会夸奖别

3、人。2.引出“绝招”的意思［设计意图］从视频导入，启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。二、初读课文，感知内容1、课件出示：憋气  腮帮子 瞪着  撑着  蔫蔫地  饺子馅  攥着   尴尬   撇开 下巴颏   拳头。2、听视频情境朗读课件出示要求。　　①课文讲了一件什么事？②　文中主要写哪几个孩子在比试绝招？比了几次（设计意图〕指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。）三、细读课文，感悟理解　　1、课件出示：请同学们再来读读课文，找出三胖、二福、小柱子两次比赛的绝招，再填写下列表格。人物绝招（第一次）绝招（第二次

4、）三胖二福小柱子2、小结第一次，小柱子使出了浑身解数来个靠树的倒立，没想到二福更是技高一畴来个不靠树的倒立，小柱子觉的很尴尬。第二次，小柱子听了奶奶的话，明白了绝招是练出来的，于是，废寝忘食的练，终于练成了人人羡慕的绝招——两位相乘的口算，怪不得小伙伴竖起大拇指大生喊道“绝招，太绝了！”请大家也竖起你的大拇指喊一喊吧。四、巩固延伸 1、这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢？请大家展开想象，根据下面提示，同桌互相说一说。课件出示　　　清晨，当天蒙蒙亮时，别的小伙伴（       ），小柱子已经（        ）；当夜深人静时，别的小伙伴（      ），小柱子（   

5、  ）；当别的小伙伴尽情玩耍时，小柱子多想（       ）。可是，他一想到大树下尴尬的情景，就（    ）。遇到困难时，就去请教（     ）。2、说一说，三胖、二福、小柱子这三个小伙伴当中，你最佩服谁？［设计意图］指导学生在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识。引导学生在阅读时产生情感共鸣。指导学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。巧妙地引导学生对科学知识、对刻苦求知产生一种价值认同。五、总结课文　　同学们，虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一

6、定要刻苦训练，坚持不懈。只要你们肯努力，肯坚持，老师相信你们一定练成人人羡慕的绝招。有没有信心？真棒！最后陈老师把勤学苦练的名言送给你们。课件出示出示关于勤学苦练的名言：★聪明出于勤奋，天才在于积累  ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★形成天才的决定因素应该是勤奋 。 ★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 。 ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 。六、板书设计16*  绝招刻苦训练       坚持不懈　练绝招练有用的