语文人教版三年级上册写人习作指导.docx

《语文人教版三年级上册写人习作指导.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、写人习作指导：咱们的大班长安徽省淮北市翠峰小学李书娥教学目标：1、通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。2、学生通过学习，能够进行人物片段描写。3、学生通过写作训练，能够写出较完整的习作。教学重点：通过观察、整合、写作等，抓住人物的外貌、特点、事例，指导学生写作时树立鲜明的人物形象。教学难点：如何整合外貌的特点以及如何选择具体事例的材料。教学过程：一、学习外貌描写：1、导题：《咱们的大班长》。2、请班长上台，以班长为例指导学生观察。3、从身材、衣着、头发以及五官等各个部位观察，交给学生观察方法。4、通过活动：根据外貌猜人物，使学生明白：要写好

2、外貌就必须抓住人物的特点。二、学生根据刚才的观察内容，进行材料整合、组织现场写作外貌片段。教师巡视，相机指导。三、指导学生选择事例的材料：1、出示班长的照片：擦玻璃、扫地、维持纪律、辅导同学等，引导学生选材。2、指导学生具体说说：在班长身上发生过哪些事呢？（4----5人）。四、指导写过渡句：1、在外貌和具体的事例之间要怎样过渡呢？2、现在，我请同学们用一组关联词语造一个句子：（出示：不但……而且……）我们的大班长不但长得（）而且（）我们的大班长不但长得（）而且（）我们的大班长不但长得（）而且（）……3、这个过渡句可以自成一段。五、指导学生理出层次：

3、第一段：外貌。第二段：过渡。第三段：具体事例。还可以有第四段：总结。六、课堂总结：美玉是琢出来的，好文章是改出来的，希望同学们写完初稿，要认真仔细地修改，使你的文章锦上添花。下节课，我们就进行文章讲评，看谁的文章写得最好！