写人习作指导修改

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1、写人习作指导利通区第十一小学苏金海只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的棱布衣服，提一柄九齿钉耙。猜猜他是谁？他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踩风火轮，臂缠混天绫。猜猜他是谁？猜猜他是谁？有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长——你猜他（她）是谁？单元训练重点阅读本单元课文，注意把握课文的主要内容。课题典型事例（内容）人物品质17.莲叶青青祖母用荷叶给别人治病的事。18.萧山杨梅19.地震中的父与子20.*母亲的呼唤金老师鼓励我们课外阅读和我与同学帮老师整

2、理图书他请我们吃杨梅的事。在地震中，父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终儿子得救的事。讲母亲在不同地点对我呼唤的事。善良、关爱他人。关心、爱护学生。勇敢、坚强关心、疼爱1.写一位自己熟悉的人，可以是亲人，可以是老师、同学，也可以是你邻居、朋友。2.可用一件事或两件事表现人物特点，注意重点的地方要详细。3.要写出自己的真实感受。习作要求：题目是文章的眼睛，好的题目会使人眼前一亮，会给文章增添魅力、增添色彩。好的题目让人充满阅读期待，产生阅读的兴趣。那么，什么样的题目才是好的题目呢？大家请看！命题：1、《热心肠老爸》《疼爱我的妈妈》（品质)2

3、、《淘气包弟弟》《调皮鬼乐乐》(性格)3、《读书虫》《足球迷》(兴趣爱好)4、《马大哈》《小马虎》(行为习惯)好题目：一般题目：1、《我的爸爸》2、《我的妈妈》3、《我的老师》4、《我的同学》5、《我熟悉的一个人》先自己想一想，然后同桌之间再互相说一说。1、你想写谁？为什么要写他（她）呢？写他（她）的什么特点。2、给自己的文章定一个好的题目，然后写下来。命题我最棒：选材题目审清之后，就要选择合适的材料，来表现文章的中心一篇文章是否成功，与其选择的材料有着密切的关系，也可以说材料选得好，文章就成功了一半。那么，该如何选材呢？先自己想一想，然后在四人小

4、组内讨论、交流。1.你想写谁的什么特点？2.你打算选他（她）的哪件事来写呢?3.你的选材是否真实、典型，是否服务于你的文章主题。4.最后组内派代表汇报，其他小组可以进行补充。畅所欲言：具体让人物鲜活，就要把内容写具体，就要聚焦精彩的细节描写，就是要抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理等细节来描写。请同学们自己想一想：1、如何开头？2、用什么事例来表现人物的特点。3、如何结尾？列提纲：提纲：1、开门见山，直接写你熟悉的人是谁 。2、介绍人物的年龄、职业、外貌特征，概括人物特点。3、通过事例，表现人物的特点。4、结尾总结，表达情感。作业超市：1、课下

5、继续作文。2、同学之间可以相互修改，取长补短。板书设计写法：1、抓特点。2、选典型事例。3、写具体。写人审题命题选材提纲