语文人教版五年级下册《梦想的力量》.docx

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1、《梦想的力量》教学设计德清县实验学校倪斌丽教学目标：１.通过预习认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。教学重点：体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的,感受瑞恩的美好心灵。教学难点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法，体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学准备：搜集资料了解非洲缺水的状况，课件，预习纸，作业纸。教学过程：一、观看图片，引入新课。

2、1.出示图片，是介绍非洲的用水状况。2.请同学说说感受。3.师总结，揭题《梦想的力量》。二、交流预习，初步了解。1.出示预习纸，交流难读的字，难理解的词。2.指名说说大致的主要内容。3.总结概括主要内容的方法。4．快速浏览课文，找出直接能够表白瑞恩梦想的句子。5.交流并朗读句子。我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我想让非洲的每个人都能喝上洁净的水。6.读读句子，你有什么发现？瑞恩的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大。7.最终瑞恩的梦想有没有实现？从哪里能看出来。齐读第17自然段。三、再读课文，理清脉络。1.同学们，短短两年时间，瑞恩的梦想变成了现实

3、，在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路？他的梦想又是如何实现的？请同学们打开练习纸，请你再次快速浏览课文，试着填写这张学习卡，结果老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口水井。2.自主阅读并填写表格，遇到难题，同桌可以交流。3.交流评议。第一步：挣足七十元钱一至六自然段第二步：挣足两千元钱七至十自然段第三步：筹钱买钻井机十一至十三自然段第四步：打出一口井十四至十六自然段第五步：打出三十口水井十七自然段4.同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，瑞恩的梦想实现了，他拯救了成千上

4、万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹——梦想的力量可真大！四、朗读感悟，梦想力量。1.为什么梦想的力量是无比巨大的？请大家第三次快速浏览课文，你觉得从哪些自然段或者哪些句子当中，让你感受到了梦想的力量是无比巨大的，你把这些自然段或者句子划下来，或做上记号，试着在旁边写上你的感触。2.交流，评议。（1）激励自己。①学生说说感受。②快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情？。赶快圈一圈，看看能不能抓住最关键的字，把瑞恩所做的事情圈下来。③交流:为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝④第五件事，不能圈，概括一下。⑤展示老师圈的方法，并让学生试着说说圈的方法。（圈一个完整的词，圈

5、关键字中间用连接线，找不到合适的词语自己概括。）⑥梦想的力量是无比巨大的，第一个原因是激励自己。瑞恩为了实现他的梦想，只做了这五件事吗？（交流省略号）⑦再读第六自然段，找找写瑞恩做事的表达方式。（前面两件事比较详细，后面三件事简略些。）⑧发挥想象，选择课文中的一种方式来写写瑞恩还做了那些事？学生自由写，后交流反馈。（2）感动他人。①梦想不但能激励自己，还会感动他人！你从哪里可以感受到梦想还可以“感动他人”？②交流反馈。一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。想想，这25元可能来

6、自那些人？出示资料：美国德克萨斯有一个小女孩，听了瑞恩的故事后，寄来了25元和一封信，她在信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助那些可怜人。我把自己的头发卖掉了，但愿这些有用。（3）拯救生命。①梦想的力量是巨大的还有第三个原因。请同学们关注课文的后半部分。特别是瑞恩的第一口井打出来后，又为人们带来了什么呢？赶快到课文中去找一找。②交流反馈。③补充阅读：“瑞恩的井”在安格鲁社区投入使用两年多，附近的家庭陆续迁移进来，这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。孩子们不用再每天花几个小时到很远的地方去背水，他们都开始上学读书；妇女们也不用整天为全家的吃水奔波，她们开始有时间种地，或者做些小买卖

7、。到2002年春季，安格鲁小学里已经有了1250名学生，还有了300名中学生。清洁的水源对地区经济产生了很大影响。粮食和肉类市场扩大了，当地农民的收入提高了，居民大量迁入，为企业生产提供了更多的工人④演一演瑞恩和非洲的孩子们。⑤小结：梦想，可以拯救生命，带去希望。五、提升认识，升华情感。1、了解“瑞恩的井”后续情况，震憾心灵。出示资料：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井”