语文人教版三年级下册习作——假如我会变.doc

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1、《习作—假如我会变》教学设计(2016—2017学年度第二学期)教学过程：（一）激趣导入今天老师要给大家上一堂作文课，为了让大家喜欢这堂课，老师还为大家带来一个老朋友，想看看是谁吗？这是谁呀？（孙悟空）你们喜欢他吗？他神通广大，最大的本领是会（72变）同学们还记得孙悟空在西游记中都变成了什么吗？（指名回答）教师补充：他不仅仅变了这些，还变了很多很多事物，从你们的眼神里老师看出来你们非常羡慕他。那这节课我们就不用羡慕他会变身了，我们也可以变身，说变就变，现在我们就插上想象的翅膀，来一次说变就变的旅行，好不好

2、？现在就开启我们的梦想之旅（板书：假如我会变变成）同学们发挥想象，用这句简单的话表达出来。（二）打开思路，发挥想象。同学们的想象力很丰富，老师根据同学们的变身整理一下，分了一下类：同学们变成了身边的人（同学、父母）科幻故事里的人（孙悟空、外星人、超人）社会上的人(清洁工、建筑工……)童话里的人（白雪公主、灰姑娘、王子……）动物、植物……老师相信同学们的想象力是无穷的，在你们的想象世界里，会有很多很多的新鲜事物出现……大家都说了自己想变成什么，那你们知道老师想变成什么吗？谁想猜一猜？我们来揭晓谜底吧！假如我

3、会变我想变成孙悟空，我的愿望是造福人类。(出示例文)老师变身后发生了很多精彩的故事，想不想听？（出示例文）（指明读）老师变身后，发生的故事精彩吗？哪些地方使你印象深刻？（指名回答）（板书：看到、想到、怎么做）（四）发挥想象力，说说自己的愿望老师有了神奇的法力，所以变成了孙悟空，然后拯救了大家，你能把你神奇的想法也变成生动、有趣的故事吗？（出示写作要求）在写的过程中还要注意用上优美词句，如果还能用上比喻、拟人、排比等修辞手法的话，你的作文内容就相当丰富了。好了开始吧！（五）请孩子大声读出自己的作文，并让同学

4、们进行评价，修改。小结：刚才我们欣赏了几个同学精彩的作文片段，还有很多同学也有很奇妙的故事，那我们回去就将自己的故事好好写一写，再改一改，文章不怕百回改，通过叶圣陶老人的那句“再读、再读、再读”修改自己的作文，然后读给你的爸爸妈妈，或者同学，再根据他们的意见改一改，好吗？下课板书设计假如我会变我变成看到想想到怎么做林艳春2017年4月12日