人教版小学语文三年级下册习作《假如我会变》.doc

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1、《假如我会变》教学设计教学目标:一、知识与技能:1、培养学生具有丰富的想象力,激发学生在想象的过程中的创新思维。2、能够进行语言较通顺,内容较具体的习作。二、过程与方法:通过创设情境、口语交际、小组合作等方法激发写作的思维和兴趣。三、情感态度与价值观:通过想象激发学生的习作兴趣,并表达自己的一个美好心愿。教学重点、难点:学生能表达出自己的美好愿望,把段落写清楚。一、激趣导入,引发思考1、同学们!老师这里有一首歌,相信大家都很熟悉。我们一起来听一听,会唱的同学可以大声唱出来。(播放歌曲《猴哥》)2、提问:孩子们,你们喜欢孙悟空吗?为什么喜欢他?(个别说)3、揭题:假如你和孙悟空

2、一样会七十二变,你想变成什么?今天,我们就来学习写作想象作文《假如我会变》(板书课题)请同学们伸出你们的手跟老师一起板书课题。4、提问:假如你会变,你想变成什么?(1)个别说(2)小组说二、创设情境,激发想象1、看到你们说得这么热烈,有个小男孩他也忍不住想象了。想知道他变成了什么吗?他变成了一只小鸟,这只小鸟还告诉我它有神奇的本领。它飞过了茂密的森林、连绵的高山、美丽的海滩(ppt图片展示)……它还会到哪里呢?(个别说)最后,它来到了一个小村庄,那个树木都被砍伐了,露出裸露的土地的小村庄,正在被洪水侵袭着。2、提问:同学们,假如你就是这只神奇的小鸟。你看到什么?想到什么?又会

3、怎么做呢?(个别说)孩子们,你能不能把刚刚说的连起来,编成一个故事?(个别到讲台说)3、师小结:孩子们,这时你们也有了神奇的魔法,你们可以变成天上飞的、地下跑的、水里游的。还可以是任何人,任何物。同学们,你能把你神奇的想法也编成一个生动有趣的故事吗?要想把这个故事编好,老师告诉大家一个小秘诀,你要在你的故事里说清楚:你变成了什么?看到了什么?想到了什么?做了什么?4、请同学们闭上眼睛,认真想象一下……有的小朋友眼睛已经睁开了,脸上露出了甜甜的微笑,看来你心中的故事已经编好了。把你的故事说给你的同桌听听好吗?讲的同学要把故事讲清楚,听的同学要认真听。5、个别说:哪位勇敢的孩子,

4、把自己的故事和大家分享一下?(师指导学生说,变成了什么?怎么变?怎么想?怎么做?)6、提问:哪位细心的孩子听清楚了,他变成了什么?(个别说)变成之后他做了什么?(个别说)怎么变?做了什么?(个别说)7、师小结:从他的故事里,不仅说清楚了变成什么?看到什么?想到什么?做了什么?可以看出他是个想象力丰富很有爱心的孩子。还有哪位同学愿意来分享一下你的故事呢?(个别说)老师给大家布置一个小任务,你认真听,做回小老师,听了之后来评价一下他的故事,好吗?(个别说)三、由想到写,指导写作1、师:同学们,在每个人心中都有一个美好的故事,我们把这个故事写下来和更多的人分享好吗?同学们在写的时候

5、要注意把你的故事说清楚,写明白。不懂的字可以查字典,遇到困难可以举手找老师商量。(强调书写的姿势)2、分享展示习作成果:哪位同学愿意来展示一下自己的习作,让大家欣赏欣赏呢?(点评:错别字,语句通顺)3、同桌互评。注意:语句、错别字、书写。四、感情升华,点明主题。老师发现在每位同学的心中都有一个美好的故事,看来同学们都有一颗善良的心。老师相信只要人人都献出一点点爱,世界将会更加美好。那么这节习作课就先上到这里,回去请同学们把你的故事读给爸爸妈妈听,根据他们的意见认真改一改。五、板书设计假如我会变变成了什么?说清楚看、想、做写明白

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