图形的认识与测量.doc

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1、数学课时达标训练测试卡年级六课题图形的认识与测量编制教师欧炜检测目标1：(1)掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆的特征，沟通它们之间的关系；掌握平面图形的周长和面积计算方法，并能正确地进行计算。一、填空1、一个等边三角形，它的每个内角都是（）度，等腰直角三角形的两个底角都是（）度。2、在平面上画圆，圆心决定圆的（），半径决定圆的（）。3、画圆时，圆规两脚张开的距离是所画圆的（）。4、一个等腰三角形的周长是160厘米，它的腰的长度和底的长度比是3∶2，这个三角形的一条腰长（）厘米，底长（）厘米。二、判断题。1、角的两条边越长，角就越大。…………

2、………………………（）2、两端都在圆上的线段是直径。…………………………………（）3、一条直线也可看成一个平角。…………………………………（）4、钝角三角形有三条高。…………………………………………（）5、平行四边形的四条边，每条边都可以作底。…………………（ ）6、一个边长是5分米的正方形，它的面积比周长大。…………（）检测目标2：能利用平面图形的知识解决简单的实际问题，经历解决问题的全过程，体会生活中处处有数学。1、将两个长宽分别等于5.6cm与2.8cm的长方形拼成如下图形。求这个图形的周长（单位：厘米）5.62.82、在一堵墙下用木条围成一个平行四

3、边形（如图），需要木条多少米？这个平行四边形的面积是多少？18米15米24米检测目标3：通过知识整理，渗透转化思想，建立初步的空间观念，发展思维能力。1、图中三角形ABC是边长为6厘米的正三角形，求阴影部分面积。2、如图，一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加1.5平方米。那么原来三角形的面积是多少平方米？教师指导建议等级：批阅日期：