语文人教版四年级下册《可爱的草塘》.docx

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1、《可爱的草塘》教学设计【教学理念】　　以学生自读自议为主线，读中激情，读中悟理。【教学目标】　　1.了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。　　2.培养学生自读自悟、反复体会课文中重点句子的思想感情的能力和口语交际能力。　　3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。【教学重、难点】　　通过对北大荒草塘之美丽富饶的感悟，体会作者思想感情的变化。【教学流程】课前游戏：师：老师说一句话，如果说得对你们就拍三下掌，拍掌会吗？生：会师：练习一下，拍掌生：拍掌师：整齐一点再来一遍生：整齐拍掌师：如果老师说错了，

2、你们就举手，这样举手（师示范）生：举手师：反映再快一点，像小树一样唰的长起来，举手生：整齐举手师：我说的话很短，大家注意听，你们是群众路小学的学生生：整齐拍掌师：我是泉州市惠安八二三实验小学的老师生：整齐拍掌师：你们很喜欢上江老师的课生：整齐拍掌师：江老师也喜欢你们生：整齐拍掌师：我是你们的班主任生：举手师：应该怎么说？生：你是给我们上课的老师师：大家的反映都很快，再来一遍，你们是的学生生：整齐拍掌师：我是老师生：整齐拍掌师：你们很喜欢上的课生：整齐拍掌师：老师也喜欢你们生：整齐拍掌师：今天我们继续学习可爱的草原生：举手师：应该是什

3、么？一起说生：可爱的草塘师：再说（师板书课题）生：可爱的草塘一、板书课题，直接导入今天在这里和大家共同学习《可爱的草塘》一课，板书课题。1.讲解“肀”部（汉字中有许多字都有这个结构“肀”。如严肃的肃、君子的君、建设的建、纪律的律等等。这是一个小小的书写规律：凡是有一竖穿过这样结构中的许多横，那这个结构中间的一横，往往在右边出头，一竖下面也要出头。要没有一竖穿过，中间这一横就不出头，如“雪”字的下面、“录”字的上面等。）2.解释“草塘”。那什么叫草塘？草塘其实就是人们常说的沼泽地。东北的这大片的沼泽地，过去叫什么？课文中有一个词，在北

4、方，面积挺大的……（北大荒）二、浏览课文，整体感知课文内容1.自由读文今天我们学习的“可爱的草塘”就是发生在北大荒那里的事。请大家用自己喜欢的方式通读全文，可以是高声朗读，可以是低声速读，还可以是默读……要求读准字音，读通句子。2.检查初读情况（1）指名读以下词语：水泡子　模样　似的　这一行词语都是多音字，读的时候要注意。话匣子　清凌凌　追狍子　最后一个字读轻声，咱们再来一次待腻情不自禁恋恋不舍　这一组，每个词表示一种感情，你会读吗？“待腻”什么意思？不想呆了就是“呆腻”，那不想吃了就叫——“吃腻”。“禁”读作？禁”是个多音字（出示

5、PPT）。表示“不许可”“不让”时读禁（jìn）；表示“忍住”“忍受”时读jī时。在这里读作？（jīn）。忍不住自己的情感，控制不了情感，就是情不自禁。“恋恋不舍”的意思是？（形容非常留恋，舍不得离开。）（2）指名读句子。句子会不会读？（PPT出示相关句子）·初到北大荒“姐夫，待腻了吧？我带你去散散心好吗？”理解作者此时没意思的心态。·棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。指名读。你能说说这句话的意思吗？你真会读书，知道用拆词法理解句子。那你能根据自己的理解比划比划吗？（生比划动作）把自己的理解形象化了。见过“瓢”吗？出示ＰＰＴ,用晒干的

6、葫芦做的舀水的工具。让我们大家一起读这个句子。三、以读为本，对话交流草塘的狍子、鱼、野鸡真的有这么多吗？是不是吹牛啊？聪明的你们赶快翻开课文，快速阅读7——14自然段，看看作者用那些事例证明草塘的狍子、鱼、野鸡确实很多。同桌之间可以互相帮助，共同学习。比一比，看哪一桌是最先找到的。先找到的先说。（生自读交流）（1）第九自然段：“冬天？……”这一段说明草塘的狍子、野鸡很多。”想不想到那里去看一看？（生答）那就跟我出发吧。四（）班的全体同学跟着老师来到了茫茫大草塘。雪花漫天飞舞，万里江山银装素裹，踩上去，发出‘咯吱、咯吱’的响声。突然，

7、左前方有一只狍子，怎么办？（生：打！）怎么打？（生：用木棒打）可是狍子不会跑吗？木棒怎么能打着？（生交流）恩，有道理。真会动脑筋！哎呀，右前方有一只野鸡，看见人来了，就把头深深地扎进雪地里，躲起来。怎么办？（生答）女孩子们准备烧水，男孩子们准备拔毛。今天晚上我们可以美美地吃一顿啦！有趣吗？你们能不能把这种‘趣’读出来？（生齐声朗读）预设1：刚才同学们没有放开来读，没有把草塘的‘趣’读出来。现在，我们一边比动作，一边读。注意要让老师听了你们的朗读后，恨不得马上买飞机票飞到草塘去。师引：冬天？——预设2：读得真好。老师下了课就去买飞机票

8、了。你们用事例证明了草塘的狍子、野鸡很多。（随机：可我没发现鱼多呀！能否找到证明鱼多的事例？）（2）第七自然段：“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里……今年春天邮给你们的鱼干，一点儿不惨假，都是我用瓢舀的。”这些句子说明草塘的鱼多。预设1