语文人教版四年级下册9、自然之道.doc

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1、9、自然之道教学目标：1、认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中感受到做事要遵循自然规律的教育，激发探究大自然规律的兴趣。3、能从关键句入手，根据事情发展顺序的特点（起因、经过、结果）把握本文的主要内容。教学重难点:重点抓住关键字词句，把握文章的主要内容。难点理解向导的话，体会文章表达的思想感情。课时安排：2课时第一课时课时目标：1、认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语

2、。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，抓住关键词理解三四自然段。了解事情的起因。教学过程：一、直接进入课题，引出道1、读单元提示，说说本单元的主题是什么？小结：这一单元是以大自然的启示为专题的，今天我们就来学习大自然给我们的第一个启示——《自然之道》（齐读课题）2、这里“道”是什么意思呢？（出示道的几种解释，供学生选择）“道”在这里就是“规律”的意思，“自然之道”就是“自然的规律”。二、初读课文，学习字词。1、初读课文，读准字音，读通句子，对于不理解的生字词注上记号。2、出示字词，检测预习情况出示：筑巢孵化侦查颓丧蠢事企图用嘴

3、啄沙滩棒球帽幼龟海鸥鲣鸟嘲鸫踌躇不前愚不可及鱼贯而出争先恐后气喘吁吁响彻云霄若无其事见死不救A、请一位同学领读。B、哪些字词不理解。（出示海鸥、鲣鸟、嘲鸫的图片）C、需要注意的字。（啄：不要丢了点。幼和幻对比。）D、多音字。（吁）二、再读课文，概括主要内容，学习1、2自然段1、课文主要讲了一件什么事情？我和同伴及一个生物学家向导到（南太平洋加拉巴哥岛）旅游，观察（太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的）。我们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，（不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海）。成群的幼龟以为外面很安全，从巢中（鱼贯而出），

4、结果让食肉鸟（饱餐一顿）。2、简介太平洋绿龟和南太平洋加拉巴哥岛。A、出示加拉巴哥岛图片简单介绍。B、（出示太平洋绿龟图片）在这个岛上住着太平洋绿龟，谁能用文中的话来介绍一下这种绿龟？出示句子：太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。（运用了列数字的说明方法，说明了成龟和幼龟的体重。通过“不短”“稍不留心”可以体会到幼龟离巢回归大海的不易，充满了危险。）三、抓住关键句子，体会蠢事1、

5、是啊，幼龟归海充满了危险，这不，作者一行人刚登上岛便看见了惊险的一幕。哪位同学来说一说？出示句子：一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。（从“探、欲出又止、踌躇不前”看出幼龟的谨慎。从“突然、啄、企图、拉”等词中，感受到尽管幼龟已经如此谨慎了，但是危险还是发生了，可见惊险。）1、面对这惊险的一幕，我和同伴、生物学向导又有什么样的反应呢？请同学们仔细阅读第四自然段，找一找关键字词，圈画出来并配上注解。出示1：我和同伴紧张地看着眼前

6、的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”出示2：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”出示3：向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。3、在我们的努力下，小幼龟得救了，我和同伴本以为做了一件好事，但是对于这件事，作者却是如何评价的？出示句式：我们干了一件（愚不可及的蠢事）。为什么明明是一件好事，作者却会说是一件愚不可及的蠢事呢？下节课我们继续来学习。五、课外拓展写一写对人类的忠告六、布置作业 9、自然之道               遵循                 保护        人

7、             自然之道                违背                伤害